課程小記／敘事力開發：來一點神祕，召喚你的想像力

孩子的字

（關於這兩個孩子，有好多故事可以說喔。希望能再陪他們走更久一點，累積更多旅途，待我慢慢撿拾那些寶藏）

---

囉嗦後記

因疫情暫停幾個月的初階寫作課終於在秋季班回歸，想要打起精神繼續好好記錄，結果這篇又寫了好久、好～久喔。

要練習，要練習，不要花太多時間評價自己。不管這是不是一堂「成功」的寫作課（最後又留太少寫作時間了嗚），至少我們一起撐開一點點空間，在書寫當下，躲進一個不被打擾的空間。

幾天後讀到孩子作品時，打從心底覺得，身為他們的讀者真幸福。

初階閱讀寫作課和已經有穩定結構的閱讀理解課相比，每星期的備課都更是一次創作。且這學期完全採線上授課，也是另種形式的挑戰。有時候（常常），每上完一堂課，我都在自己身上看見好多漏洞。

而每次從學生上傳的作品中，又都能感受到，嗯，他們每個人都用自己的方式努力參與，寫出了不一定完美，但真實反映出「自己」的作品喔。

我希望，這是一堂，能讓孩子對自己有所覺察與期待的課。

就像我在上這堂課時說的，「想像力」或「夢想」並非《長金角的獨角獸》中那些大人所想像的無用，我們可以因此為世界創造更多美好事物，並永遠保持這份純粹。所謂「想像」，也不只是一些超現實的想法，而是還對生活有夢想、有期待，可以看見更多美好的可能性，因此，也才能一直成長，接近自己理想的模樣。

嗯，那得先從我開始呀！

所以有點難產，還是要像蝸牛，慢吞吞但絕不退縮，為自己寫下這些字，對自己有所覺察與期待。