【書選閱讀#032】天才的關鍵習慣：識別與學習天才的特質，發揮自己的天賦與創造力

▌天才，是天賦與勤奮共同作用下的產物

什麼是天才？答案因人而異、因時而異。

作者發現，幾乎所有詞典對天才的定義都包含「聰明」和「天賦」這兩個詞。聰明，如同字面的意思，而現在更多的是用智商測試的分數來判定聰明與否。

但其實智商測試，考察的是邏輯、數學和語言規則的運用，並無法預測或驗證天才。而且在所謂的智商測試中，創造性或拓展性的答案是不會得分的，這意味著創造性並不能反映出來。

僅靠邏輯解決問題是有侷限性的，有時得靠創造性才能找解決方法。

愛迪生曾提出這樣的發現，到現在我想也沒有太多人會否定這一點。既然如此，為什麼我們還要採用智商測試或標準化考試呢？因為標準化，可以提升效率；但同時也犧牲了理解的寬度。

至於天賦，很多人將其視為天才的必要成分，但其實這是一種誤解。

天賦也許會遺傳，但天才不會。

在現代遺傳學中發現，人有所謂的基因與外基因。外基因是附著在基因組每個基因上的小標籤，我們如何被養育、生活的環境，以及我們如何控制自己與環境，這些都會影響外基因的活化。

換句話說，基因是先天性的，而外基因是後天性的；同時外基因也給了我們可能性：只要願意為之努力，每個人都可以掌握成為什麼樣的人。

天才，是天賦與勤奮共同作用下的產物。

作者引用了哈佛大學霍華德．加德納所提出「多元智能」（Multiple Intelligences）理論，認為每個人的智能組成光譜不同，任何人都可以透過自己的優勢智能，去學習其他面向的智能。

包括智力、好奇心、韌性、恆心、風險耐受力、自信與勤奮，能運用這些特質成就天才的能力，就是多元智能的概念，又稱為複商（MQ）。比起用「智商」來評斷一個人是不是天才，作者認為使用「複商」會更為貼切。

愛因斯坦也說過「人人都是天才。但如果你用爬樹的能力來評判一條魚，那牠一輩子都會活在認為自己是笨蛋的信念中。」

找到自己的天賦，培養多元智能的特質，再加上勤奮，人人都可以是天才。

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▌天才也沒發現的成長思維，就是發揮天賦與創造力的關鍵

書中提到的十四項關鍵習慣，是從近百位傑出人物身上觀察歸納出來的。

與其說養成這些關鍵習慣就能成為天才，不如說這些天才之所以能展現天賦與創造力，很大部分是由於這些關鍵習慣發揮了作用。

職業精神、百折不撓、獨創性、童心未泯的想像力、無止境的好奇心、熱情、瘋狂的創造力、叛逆性、跨界思考、逆勢行動、充分準備、執著精神、放鬆身心與全心投入。這十四項關鍵習慣（有些或者說是特質更貼切），其實可以歸納為四種思維：