評估這條路，慢慢...久

之前老二被老師說是否帶去評估一下，那時候覺得成績不好沒關係，只要品行好即可，然後就托過一年，後來，老師一直在告訴我這件事情，我也覺得就去評估看看，於選擇長庚做評估，評估這條路並不是這麼容易，來來回回要好幾次才能完成。

老二幼稚園的時候，老實說他可能不是臭零呆（台語），要我帶他去治療，後來讓他在聖保祿附近診所上課一學期後，明顯改善，才終止課程。

想不到國小又來一次，他做了魏氏智力測驗，還有專注力測驗，時間漫長的，後來診斷出來他是學習障礙，學校方面的表現則是國字一課沒幾個大，但是他老是記不住，然後很多字也都會混淆。

我們也接受幾個這個事實，於是又開始積極的帶他在大明診所做復健，閱讀方面也進步很多，也比較能專注，在學校也有抽離教學，利用早自修兩天的時間抽離出來教國語和數學，也發現他已經可以慢慢跟上同學，雖然沒有辦法科科強，但是他對於數學真的很有興趣，也能拿到90分以上的成績單。

文科，背的部分則是不太行，老是忘記，但也都有及格居多，除了疫情線上上課效果差外，其他算還可以。

拿到診斷證明書可以做什麼？因為兒子算輕微邊緣，所以就是補助書本費，然後考試可以選擇班內考還是在資源班考試，資源班也可以選擇原班考卷還是另外的考卷，甚至於比較需要的同學還可選擇的老師唸給你聽之類的，反正彈性很多。

然後那學期初和末的時候，學校老師，輔導老師，資源班，老師就會跟家長約時間討論小孩的學習方案，下學期怎樣，一般來說，他們在分班的時候也會有比較多的優勢，可以先說想要怎樣的老師來教，我發現老二若遇到嚴格的老師，反而對她課業是會有向上提升的。

接下來就是老三，感覺成績一直不穩定，心裡好像有事情，起起伏伏的，學校老師是覺得他沒問題，但是他曾經騙過老師和我們，功課沒寫兩周，感覺他很確定，有事也都不會說，我也猜不了，心裡有事情可能需要心裡諮商，但是還說讓他先來評估學習方面。

醫生也很誇張，才透過家長&老師兩方面的問卷作答，和稍微跟小孩的互動一下，沒有做任何測驗評估，就跟我說小孩很可能是過動，你說我怎能接受這樣的結果，就開藥跟我說，吃吃看，回診後再看藥行不行，我根本沒有讓小孩吃，都還不確定是就叫我讓小孩吃藥@@

今天帶小孩去做專注力測驗，是電腦的，到時之後再回診看醫生怎說和報告結果。下文待續..