核心能力，笛卡兒也從夢中嚇醒！

剛開學，必須向學生說明課程所對應的核心能力，

這是學校的規定；

即使所謂核心能力，真的是有點虛無飄渺的東西，

學生也覺得無聊，但是沒辦法。

 

其實長久以來，我一直跟小朋友說，

身為中文系的人，一定要做3件事：

一是看周星馳電影，

二是讀金庸小說，

三是玩三國志系列（含三國無雙）。

雖然是開玩笑亂說的，

但也不是沒道理的喔！

讀金庸，可以學到很多文化知識；

玩三國志，可以歷史認識與人物；

至於看周星馳電影，

更是體悟佛法、提升生命境界的不二法門啊！

 

所以中文系的三項核心能力，好像也可以改成這個嘛。（誤）

 

說到這個，

思想史的核心能力之一是「文本解讀與書寫能力」，

在解釋的時候，我說：

 

「文本解讀嘛…要讀懂勞思光就需要文本解讀能力…」

 

這是真的，誰都知道他的書讀起來很辛苦。但聽來有點慘。

 

「書寫能力嘛…」一時詞窮，我說：

 

「你們寫考卷的時候就會用到書寫能力了。」

 

這也是真的，畢竟要把思想的東西寫清楚可不容易，

但台下已經出現一陣輕笑。

我自己也覺得很荒謬：

 

「天啊，我是在開玩笑嗎！」

 

××××××

 

說明感官經驗之不可信時，是借用笛卡兒的話來說。

接著講到理性比感官更可靠，

因此數學與邏輯似乎更為真實。

 

例如笛卡兒會說，

我的感覺經驗，可能只是夢中的幻象，是不可信的。

但是，

即使在夢中，「數」仍然一樣真實，

你無法做一個沒有數字的夢：

 

「所以，你可能夢到×愷，只有1個，還好，

夢到2個×愷，算了，

夢到3個×愷，很糟糕，

夢到4個×愷，完了，世界末日了！

連笛卡兒都會從夢中嚇醒！」

 

所以數字這類東西，是不是比感官經驗更為基本？

這樣大家應該就了解了。

 

為了好好地解釋給小朋友聽，

我又犧牲×愷了，

真是很不好意思。在這裡向他致謝。