SDGs 4《永續發展目標 #4 | 優質教育 QUALITY EDUCATION》
SDGs 4｜《目標 4 優質教育》 確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
教育釋放了智慧，開啟了想像，並對自尊心至關重要。它是通往繁榮的鑰匙，開啟了一個充滿機會的世界，使我們每個人都能夠為進步的、健康的社會做出貢獻。學習對每個人都有益，因此應該向所有人開放。
Education liberates the intellect, unlocks the imagination and is fundamental for self-respect. It is the key to prosperity and opens a world of opportunities, making it possible for each of us to contribute to a progressive, healthy society. Learning benefits every human being and should be available to all.
｜細項指標
每個人都可以參與以確保我們達成全球目標。利用這十個目標來採取行動，確保提供優質的教育。
｜免費中小學教育
在西元2030年以前，確保所有的男女學子都完成免費的、公平的以及高品質的小學與中學教育，得到有關且有效的學習成果。
｜平等接受優質學前教育
在西元2030年以前，確保所有的孩童都能接受高品質的早期幼兒教育、照護，以及小學前教育，因而為小學的入學作好準備。
｜公平、負擔得起、技職及高品質的教育
在西元2030年以前，確保所有的男女都有公平、負擔得起、高品質的技職、職業與高等教育的受教機會，包括大學。
｜新增擁有相關財務成功技能的人數
在西元2030年以前，將擁有相關就業、覓得好工作與企業管理職能的年輕人與成人的人數增加，包括技術與職業技能。
｜消除教育中的一切歧視
在西元2030年以前，消除教育上的兩性不平等，確保弱勢族群有接受各階級教育的管道與職業訓練，包括身心障礙者、原住民以及弱勢孩童。
｜識字比率及算數能力
在西元2030年以前，確保所有的年輕人以及很大比例的成人，無論男女，都具備讀寫以及算術能力。
｜永續發展與全球公民教育
在西元2030年以前，確保所有的學子都習得必要的知識與技能而可以促進永續發展，包括永續發展教育、永續生活模式、人權、性別平等、和平及非暴力提倡、全球公民、文化差異欣賞，以及文化對永續發展的貢獻。
｜興建和升級具包容性、安全的學校
建立及提升適合孩童、身心障礙者以及兩性的教育設施，並為所有的人提供安全的、非暴力的、有教無類的、以及有效的學習環境。
｜擴大對開發中國家的高等教育獎學金
在西元2020年以前，將全球開發中國家的獎學金數目增加，尤其是LDCs、SIDS與非洲國家，以提高高等教育的受教率，包括已開發國家與其他開發中國家的職業訓練、資訊與通信科技（以下簡稱ICT），技術的、工程的，以及科學課程。
｜新增開發中國家合格教師的供給
在西元2030年以前，將合格師資人數增加x%，包括在開發中國家進行國際師資培訓合作，尤其是LDCs與SIDS
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《SDGs實踐手冊：邁向永續發展的全方位指南》是一本結合工具書概念的出版專題，旨在為讀者提供關於聯合國的17個可持續發展目標（SDGs）的深入解析和實踐建議。本書涵蓋了SDGs的歷史背景、目標解析、行動方案、以及評估方法，幫助讀者在不同領域實現可持續發展。
