【羊毛氈想像】圖/ 文 馮煜婷
閱讀時間約 1 分鐘
因為方案而接觸毛線、繡線、羊毛的孩子們，
在討論延伸手作活動後，開始接觸了「羊毛氈」，
了解戳針以及製作方式後，孩子便開始嘗試，
也在一段日子後完成了第一個共同的創作，
欣賞作品以及享受成就感的同時，
孩子還在製作完畢後討論著......
雅芃：「這個房子的門好像怪怪的。」
幼兒：「這邊有一個蘋果耶~」
幼兒：「沒有，那是瓢蟲！」
而剩餘的羊毛，便開始有了進階的學習渴望。
孩子開始會詢問能否繼續做自己想要做的物品，也實際付出行動！
於是蘋果、綿羊、雲、在草地上的綿羊都出現了，
小小的身影也透露著珍貴的學習動機及意識呢！
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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上次海苔醬在文化中心參加完免費的暑假手作體驗覺得很有趣，做了一隻可愛的兔子吊飾！這週六體驗主題是「夢幻的羽」，之前姪女們就有在說想做這個羽毛的鑰匙圈，當時光聽名稱還不知道是什麼樣子的手作鑰匙圈，到現場後看到成品才知道是「羽球鑰匙圈」！簡直太可愛了！
上回讓語芯如此全神貫注已是五年前，升讀中學的迎新活動，教師講解課程與校規。
這回，竟在傾聽雙胞胎講解心電感應的運作原理，她把草編手提袋摟在胸前，訝異地睜着眼睛，橘色帳篷好比新奇士柑橘的表皮、新奇事，哈，諧音梗。思緒宛如脫了繩的猴子想要緩和緊張感，但不，柑橘內皮是白色的，現下更像置身像萬聖節
那天帶著國中的孩子包花粽子，一個男孩的作品別出心裁，我一眼看到綁點處的葉片摺法，就覺得與眾不同，像極了特別設計的裙擺造型。
我問孩子是不是對服裝設計有興趣？斯文的他跟我說，他對表演藝術有興趣。由於女兒圓圓就是讀戲曲表演的，我特別又和男孩聊了一些……
聊到理想的學校，孩子真的有積極了解相關資訊，只
這篇文章講述了孩子發起的娃娃配件縫紉計畫，從設計到製作的過程，以及背後的練習項目和爺爺的觀察與感受。文章透過縫紉活動的描述，呈現出對耐心、重新與重複的考驗，以及爺爺對於孩子經歷的感慨。
玩毛線，內在意志力的培養。學校裡的手工課，從幼稚園的玩毛線球開始，整理毛線團是第一步，家裡的毛線團常被妮妮玩得亂七八糟，昨天下午正男放學回家，看到妮妮用毛線做手環卻沒有整線團，他一把抓起毛線，開始先找到線頭，安靜的坐著、有次序的、慢慢的、溫柔的捲毛線球，妮妮見狀，安靜的坐著學哥哥，哥哥說：『妮妮，整
男孩伸手推開家門，神經兮兮地東張西望。他走上山坡，小羊用剔透的小眼睛望著他，咩咩叫了兩聲又轉頭不理他了。男孩看看羊背後頭，又彎腰檢查羊肚子底下，但哪裡都找不到女孩。
嗨～🤗大家好，我是篆篆，平常喜歡做手作，我會在這裡帶大家了解不同的手作。今天我要介紹的是羊毛氈，在這篇文章裡我會介紹做羊毛氈的工具和我自己做的心得等等，推薦給做羊毛氈的新手看。心動不如行動，那我們就馬上開始吧🤩！
● 羊毛氈是什麼？
羊毛氈是一種利用特殊的戳針來把羊毛塑型，就可以做出想要
學齡前的孩子對虛幻和現實沒有明顯的分界線，他們充滿幻想，這些幻想培養了他們的想像力。保護孩子的幻想就像保護未來想像力的種子一樣重要。
手作是我工作之餘的興趣，最初從台灣開始流行手作市集時，看到許多手做愛好者所展示出的作品，令人感到療癒和喜愛，總想動手試試看，從羊毛氈，刺繡，到現在的毛線編織等，後來有些基礎後，就自己去購買材料，看書或網路教學來製作，過程中，常常會經過錯誤，或耐心不足等，但完成後，會非常有成就感哦
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