小小的願大大的心 -可以分享的溫馨聖誕節 文/黃莉莉園長

小小的願大大的心 -可以分享的溫馨聖誕節    文/黃莉莉園長

關於聖誕節捐書換票的活動，是一個非常有意義的活動形式。 

 今年的聖誕節很不一樣，除了來看兒童劇-【尋找感動的心跳聲】之外，

每個看劇場的人都將因為這個活動而有機會付出一點點的愛心！

我想這是這個活動之外要教育孩子的另一個部份。

有機會做這樣的事，大人該如何引導呢？

第一帶著歡喜心，告訴孩子這樣的意義在哪裡？

第二陪著孩子帶著感恩的心，並讓孩子知道我們目前彼此擁有的生活。

第三陪著孩子挑選家裡看過的書，問問孩子為什麼要挑選這一本，

讓孩子記憶深刻，加深孩子這次送出繪本的意義，讓孩子可以因為付出而更開心！

從12月3日開始換票之後，我發現有的家長真的很棒！

雖然只需要4張票卻捐了9本書....我想...這個活動的意義已經大過活動的本身了！

待我們把書集結成箱之後，就會被裝成禮物箱綁上蝴蝶結放在劇場當天的聖誕樹下！

讓孩子也為這些書增加一些願力與福氣....祝福收到的孩子們

可以永永遠遠幸福，平安，快樂.....

然後再上車...讓幫我們送書的叔叔....送到偏遠的部落去....

我想...孩子們的心這時一定會滿滿的...大大的吧！
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但是，有些家長心裡有一些疑惑與困難，以下提供一些方法與協助。

活動的開始都會有一些概念發想，此次思考著往年大劇場時曾經賣過票，這次就來點不一樣的吧！

以書換票或捐書換票都對。只要目的是一樣的。聖誕節就是送出溫馨的日子，大人送給小孩，

或小孩送給自己，只要是能讓自己感受到快樂溫暖 。於是企劃人就思考著，

劇場是大人們送給孩子們的禮物；而小孩呢？他們可以做些甚麼？於是活動型態就出現了。

讓孩子擁有一次付出關懷與愛心的機會，

讓自己曾經看過的書有這麼一次可以分享出去的機會。

理解活動概念的爸爸媽媽除了共襄盛舉之外還用行動證明，不只用一本書還用了多本書，

這讓我想到有一次我家的兒子在日本大地震那一年，自己買了材料，做了愛心麵包賣錢，

再把所賺到的錢匯款到飢餓三十世界展望基金會一樣。這樣的行動，就有一個買他麵包的家長，

嘴巴說了不好吃，還是一次買了10包。

我想買他麵包的家長源自於用了一種不一樣的眼光在看待這件事吧！

不過這次，活動的本身之外的附加意義，仍有少數家長尚無法理解，為什麼不直接賣票就好？

我思考過，如果賣票大概就是家長付了錢，孩子可以理解的有限；挑選出繪本來分享就不一樣了，

這會引發討論活動本身的意義與目的，增加親子之間討論的過程與意義。這也說明了，

有時錢不能代表一切，意義大多囉！

再來，不是學校的活動嗎？為什麼要硬性規定一定要捐書？

我們不能直接就來坐下來就看演出嗎？我想，活動規劃就是一種讓孩子理解規矩最好的教育。

陪著孩子去理解一種規矩與制度，不是那麼困難，若父母願意我想對孩子來說會是有幫助的；

讓孩子知道這就是看一部劇場，

不管是在蒲公英裡面欣賞，或文化中心至德堂；它是紙風車劇或豆子劇團或拍拍劇團..它就是買票入場，

服裝整齊，不能遲到，不能中途離場....這就是孩子該具備的公民教育。

孩子雖然住在鄉下，但我們不能就用鄉下小孩的規格來看待他就好，教導孩子先尊重自己真的很重要。

當我們願意改變思考邏輯，結果就會不一樣。   

我還記得前幾年大型劇場時，就是買票入場，雖然買了票，還是得排隊進場，

讓劇場開始前有一個準備的時間準備，這很正常。

看著爸爸媽媽帶著孩子在校門外排一長龍等待進場的樣子，我心想「對了，教育就該是這樣！」

隨時隨地在在教育的環結裡去思考和執行....就在望著那一長龍時，

就有一個家長開始不耐，也開始火起來開罵！為什麼我們要在外面等？

一連串的為什麼？當然，我也想問他為什麼？「為什麼不等？在孩子面前我們不該做正確的示範嗎？

看演唱會入場不用排隊嗎？還有，欣賞一場演出，是否也要訓練孩子等待是必然的....」

雖然我沒有說出口。但我知道，活動配合的型式當然有褒有貶，但沒了規矩只會更亂，

然後孩子獲得的就是就更沒得遵從的教育了！

另一個問題，家長們可能會說，我捐了書，就是用了蒲公英的名義啦，這點倒是提醒了我，

原來有人會這麼想？這倒令我訝異！我倒是沒有想到〝假以名之〞，就是單純的把孩子的心，

大家的心結合起來如此而已。但這接著讓我想到，我們捐給慈濟功德會、

或世界展望會或家扶基金會或某個活動的捐款，不就也是如此的思考嗎？

不是家長想得太複雜，就是我們想得太少，這點的確該檢討。

不過這倒有個解決的辦法，如果爸爸媽媽們真的在意自己捐的書石沉大海，

那麼還記得老師的叮嚀嗎，可以把孩子的資料完整的附一張紙條加在書裡面，

或直接寫在書背內頁即可。但我其實還有著一個想法可以分享。

若真要做這件有意義的事，假使它可以成真，其實可以預想著真的有這麼一群孩子，

看到了自己送出去的書，而開心的模樣....誰送的又如何？

而這真的也要問自己，沒有這一番雜亂繁瑣的工夫，

還真要在這聖誕節把自己的書分享出去，對你自己而言是否難上加難了呢？

雖然企劃人在聽到諸如此類的抱怨而難過，「變相賣票」聽起來也令人頗為傷心。

但我仍給予高度的肯定和為企劃人加油，良善動機的開始困難重重是必然的，

而且困難的事我們更要去做不是嗎？畢竟，集結說法的力量是人的習慣，

有多少人不認同的阻礙，就是提醒我們持續修正而已，

歷程中只要是對的都值得我們去承擔與支持不是嗎？   

還有一個問題是我們要去正視的？這個問題真的很好。

有家長提到，我們家真的沒有書？我們的書都看得爛爛的了？

我想這不用擔心，真的沒有書的就告訴老師，老師會拿一本蒲公英的書給你，

你就把它寫上自己的名字，沒書有蒲公英分享給你，你就有書啦！不用擔心的，

但你記得喔，要把它看完再送出來喔；

書爛爛的也沒關係，修補過後送給沒有書可以看的小朋友，仍是很有意義，

一開始就沒有打算要孩子去買新書來捐。爸爸媽媽要記得意義與目的只要是一致的，

我們一起協助孩子完成這件事，成就它、完成分享這件事。

最後，若您真的不想捐書只想就是進來看劇場，還是ok的喔！

畢竟一個好聽的故事，千萬不要因為種種因素而失去一次陪伴孩子聽好聽的故事的機會喔！

12月22日這次的劇場邀請到拍拍劇團的演員們來演出的戲劇，

一定好看，希望大家一起來感受這個因為活動型態的分享，

而更有聖誕味的聖誕節日吧！