自治鄉長選舉來真的!

本校模擬自治鄉長選舉已經實施二十多年了，雖然投票人口不到百人，學校還是按規矩展開一連串選舉活動，讓一到六年級學生都能體驗選舉流程。

首先展開的是推選鄉長候選人。四、五年級利用綜合課開班會，主要的議題是推選鄉長候選人以及制定政見。以五年級為例，大家一致推選小晴為鄉長候選人，他也欣然接受。班上每一個同學都是智囊團，也是工作幕僚，所以一起集思廣益想政見。剛提出的政見，有的會獲得附議，也有的會被否決。例如有小朋友提出要玩水球，因為覺得可以跟學長姐交流，應該很好玩。馬上有人反駁說:萬一有人跌倒怎麼辦?原來二、三年前有玩過水球，就是因為有人受傷了所以才停辦的。也有人提出要組糾察隊，解決集會時速度太慢，聲音太吵的問題。經過一翻論辯，每個候選人提出6-8個政見。

接著是製作競選海報，把政見一一呈現出來，班上的智囊團並練習競選口號。四、五年級都看過學長、姐的競選活動，所以學得很快。在學校安排的政見發表會上，兩位候選人和各自的競選團隊，分別上台發表政見讓全校師生知悉。1號候選人的政見是每學年一次才藝競賽；期末表揚服務學校的同學；每個月到部落環境服務一次；每學年舉辦運動會；大隊接力積分。2號候選人的政見是舉辦跳蚤市場，讓資源可以再利用；每學年舉辦一次才藝競賽；結業式當週各班舉辦同樂會；增加前庭的遊樂設施；飲水機開放冷水。兩位候選人都提出環境議題的相關政見，可見環境教育已向下生根。

1號候選人積極展開拜票活動，利用下課時間到各班教室以及師長辦公室解說政見，並呼喊口號。一年級學生感到很新鮮，雖然聽不太懂內容，但是坐著靜靜的聽。1號競選團隊也吹著哨子，拿著旗幟，在校園遊行拜票。當他們喊著活潑有趣，富有節奏感的口號時，吸引許多選民跟在競選團隊後面，跟著喊凍蒜!凍蒜!

投票當天的投票所也是布置得有模有樣。有領票區、用隔板隔開的投票桌，以及投票箱。在聽完組長講解投票規則後，學生依序拿著印章領選票，圈選候選人，將選票對折後投入票櫃。學校師長也有投票權，校長也投了神聖的一票。

開票直播的時候，一年級也很投入。老師發現剛好最近數學課在教的是投票跟分類計數，所以看到哥哥、姐姐在做正字記號的時候，覺得很興奮。開完票之後，小鎬後還說可以再玩一次嗎?開票的時候，一直喊著小晴一票，選民們看著自己支持的候選人票數越來越多，情緒也很激動，Ya!聲不斷。

開票結束，1號得到41票，2號得到14票。兩位候選人都站出來謝票，展現民主風範。整個選舉過程是平順的，沒有任何爭議。一年級老師聽到選民的童言童語，主要的內容是你不可以投給1號，我才要投給1號。老師在班上適時宣導選舉的意義，所以沒有發現你不准投給1號，一定要投給2號這樣子教唆行為。老師也發現從一年級開始看選舉，他們也很想要參與選舉。開票的時候，還聽到小萌一票，原來是自己開自己的票!

五年級老師覺得一個禮拜做鄉長競選的準備，時間也算足夠，因為學生經歷過多場選舉，老師只要提供一點意見，學生就能做得有模有樣。本來的口號有點單調，社會老師有提醒可以修改，所以他們最後的競選口號更簡潔有力了。這是一場全校師生共同參與的選舉，簡單又有趣。

學務組長說:自治鄉長的工作，是擔任兒童朝會的主席，安排環保小天使，以及課間活動負責整隊並安排活動。鄉長自己要找幹部，通常都是班上整體的人，也會找到四、五年級，每年都一直傳承下去。這個制度已經做了20多年了，所以已經有傳承，就不用特別訓練或是特別去甄選幹部。自治鄉長與幹部通常是高年級學生擔任，在學習中也承擔學校重要的事務，在自助助人中傳承學校文化。