蟹老的教育理念簡介

很榮幸能夠擔任孩子們接下來兩年的班導師~

雖然孩子未來兩年學校學習，主要是由蟹老來做引導，

不過蟹老的中心想法是：「創造一個孩子投入學習的環境。」

因此為了達成這樣的目標，

學習過程中與各位家長們的合作就顯得非常重要~~

所以家長們跟蟹老的關係不是單純的親師關係，

而是希望建立連結緊密的夥伴關係~~

這也是稱大家為教育夥伴的原因！

大家看完我的自我介紹後，

會不會以為我主張讀書無用論呢?！

哈哈哈！別誤會餒

其實蟹老想表達的是：

自己的求學生涯，我遇到的老師就像機器人一樣，

(當然傳統年代的學校也是在訓練機器人啦!!)

我聽過周遭不少教育夥伴類似的故事，

小時候曾經被一個關心自己、極富教育愛的老師給拯救了！

因此改變自己的人生，從此下定決心當一個老師、當一個有用的人！

很可惜的是……

蟹老的求學過程並沒有遇到這樣偉大情操的老師。

但是在讀大學之後，

發現到自己很喜歡跟小孩子互動，

孩子的潛力也是無窮的，

每當看到孩子一點點的進步，

就會感到更多的期待與渴望！

不過，當時身為社會新鮮人，

剛進學校服務的前幾年(前一所學校)，

滿腔熱血，渴望著訓練出品格學業兼具的孩子！

急功心切，反倒變成了以前自己所討厭的老師~

隨著許多事情的衝擊以及教育挫折，

自己也慢慢調整心態、充實自己。

直到多年前(2014)考上了雙峰的正式老師後~

發現這裡的教學環境跟自己以前所感受到的氛圍截然不同，

感覺到雙峰的老師跟孩子的關係很正向~

感受到雙峰的環境很尊重老師的教學自主~

體驗到雙峰的夥伴們是真正以孩子為中心的教學機構。

在這裡我也慢慢地改變自己的教學方式，

每次只要回想自己曾經在十幾年前把孩子罵到不敢來學習，

對於曾經傷害過的孩子，到現在還是深懷愧疚……

現在，

蟹老致力於營造一個讓孩子能夠享受學習的教室，也希望孩子能夠在學習的過程中，保持著自己的好奇心~

更能夠學會良好的人際互動，學會表達自己的想法、與人溝通，能夠爭取自己的權益也不會忽略團體的責任。

蟹老非常喜歡雙峰國小的環境

這裡是個開放、友善的環境~

我也很歡迎家長夥伴們有興趣、有空的話，可以進班一起聽課唷(蟹老是開放教室)~

最後要提醒各位夥伴們~

蟹老在這兩年主要任務

是引導孩子們在茫茫書海中找尋自我

帶領孩子在眾多活動、任務中學習表達與溝通。

短短兩年，不一定有具體的表面效度，

到時我們可以回頭看看，

孩子是否喜歡學習、熱愛學習呢？(終身學習從小培養起)