人生啟發｜積木式人生

前陣子準備積木課課程時，玩著玩著，突然體悟了另一種人生概念：「積木式人生」，這似乎更符合我的人生經歷，而非「拼圖式人生」，透過相對應的概念，把許多事真正連結起來！

大兒子麻糬很愛玩樂高積木，時常有新的作品跑出來；我當積木才藝老師，每週都有課要上，需動頭腦備課；加上近期看了一本書：「跨能致勝」，講的是多方嘗試、多元經驗，成就不會比單一領域低，於是「積木式人生」的概念就冒了出來。

我自己一直覺得不斷的換工作，換跑道，很多是完全不同的領域，無法長時間(最短1年，最長5年)，累積經驗、能力，甚至金錢，是一件不太好的事情，也導致內心對自己有不少的懷疑，加上有了兩個小孩後，我的人生道路又彎了不少。在看過「跨能致勝」，加上想到「積木式人生」的概念，我開始用不同的角度來看現況及思考未來的道路。

「積木式人生」

💡積木零件：

積木有不同的品牌，零件造型有大有小，有不同形狀，有各種功能...等，依照不同的需求跟目的，組合起來用在不同的地方，就有不同成品。

人生經歷各種大小事件，從事各種不同工作，學習到不同的知識及能力，在不同領域，吸收該領域的專業，累積起來後，在不同的時空、地點、場合、目的中發揮使用，就有不同的結果產生。

我自已的積木零件很多，但有時候還真不知該如何使用，這是我現在正在思考的方向，如何可以把過往的這些經驗及想法得以延續、創造，然後在未來可以發揮到最佳狀態！

💡積木補充包：

積木量不足，想再做出更多、更大、更特別、更複雜的作品，其中一個選擇就是購買補充包，可以一包，可以好幾桶，依照預算、需求、環境、空間大小而有不同的選擇，很急的時候可以立馬下單購買，或者等待優惠時機的到來再購買，以讓目的能順利達成！

想做更多的事，或者想進一步提升品質，發現所擁有的知識、能力不足或者不夠深、不夠廣，因此回學校進修、到各個單位上課、大量閱讀書籍、購買線上課程、參加公司的內訓...等等，尋求各種管道的學習，務求知識及能力大幅提升！

我一直都很喜歡學習，各種能學習的、有興趣的管道，有機會都會去接觸，但考量到金錢及時間因素，以及學完之後很常放到不知哪裡去，現在要增加「補充包」會思考再三，「篩選」真正需要的學習項目，重複確認了，才會下手，並「尋找」能將這些知識整合起來的工具，目前算有找著了，正在調整我的習慣中，之後再分享給大家。

💡運用他人的積木：

積木不夠用，除了購買補充包外，還可以借用他人的積木，越多人，能借到的積木越多，有些人可能不需要玩了，還會直接贈送給你，可若是贈送，假如積木的規格不符合你所擁有的，是要留著還是丟掉呢？東西是他人的，在借用前還有些事必須好好思考許，如：規格、可借用時間、成品放在哪邊、一起玩還是我自己玩...等等。

辦好一件事，除了靠自己外，也可以請他人幫忙，運用他人的專業、經驗、想法。找他人協助前，自己要多想清楚，如：合作機制、利益分配、是否需回饋、對雙方有益….等。找了他人幫忙後，在過程中若是不符合自己的價值觀或者信念，是要繼續維持下去？還是要分開？做到一半了又該如何？

我以前很習慣獨來獨往，自己玩自己的積木，很少跟他人一起，但這幾年一直在學習、實作跟他人一起玩積木，如何運用他人的積木，讓彼此達到雙贏，成果普通，身邊的朋友倒是多了不少。「運用他人的積木」不簡單，要拿捏漂亮也不是很簡單，持續鍛鍊中！

💡解構作品：

每個作品都會有自己的構造，如：製作小狗，就可以解構頭、身體、四肢、尾巴，可以各自做好後組裝，或者邊裝邊調整。

許多人事物都可以用各種方式來解構，找出關鍵的方式，在執行的時候，可以拆解任務，個別處理，也可以從頭做到尾，邊做邊調整。

在接觸積木之前，對於「解構」我的腦袋沒法很理解這個意涵，也就很難運用在生活及工作當中，直到當了積木老師，在課堂上教學必須拆解作品，一個部分一個部分用淺顯易懂的語句來跟小孩說明，並且實際操作組裝，我這才覺察到原來「解構」運用得好，事半功倍啊！

💡積木教學：

面對不同對象的學生，要準備不同的課程內容、輔助教學內容、遊戲方式，在教學的時候，更要講出他們能聽得懂的內容。教學也可以模組化，有些是可以一樣的，譬如規則、收拾積木的流程。

人生路上所學的，需要教導他人的時候一樣要針對不同的對象，提供不同的方案、說他們聽得懂的話，甚至可以準備內容一樣的模組化，需要的時候微調即可，不需要重頭再來。

當然，持續不斷的進修也是需要的，可以增加在這個領域的知識及能力，並用在之後的課程當中，讓課程整體品質上升！

「教學相長」、「能教他人，真正的能力及知識才能深內化」，授課、備課之中有著很高的正向循環，授課時學生給予的回饋、反應，單位給的建議...等等，都會促使下一次的備課中增加一些新的元素，可能是內容，可能是帶動的方式，還有互動的過程，然後課程中再執行，再檢討、調整、執行，一整個就是完美的ＰＤＣＡ流程啊！

💡創作時的想像：

小孩的想像力無限豐富，A 跟B完全不一樣的概念，但他們套在一起，就是另一個不同的成品，孩子們在分享的時刻，也是信心提升的美麗時刻！

A跟B不同領域的產業，但是發生在C產業的問題，可以運用A、B的概念來解決！來自四面八方的靈感，不侷限自己既有的領域！

前面提到的書「跨能致勝」也提到很多在不同領域所累積的，運用到現在所處的領域當中，不管是運動、科技、人文、自然...等等，都能運用這樣的概念，所以不要小瞧過去的經驗，很可能在無意中，解決了很多專業領域沒法解決的問題。不要讓想像受限住，尤其在現在的社會中，不受限，可能性將會擴大更多！

💡實際動手做：

很常聽到小孩說：「老師，我不會，你幫我做！」前陣子我回小孩說：「這是你的積木課程，如果不自己動手做，那也可以不用上課了。」小孩聽了後，之後就乖乖上課。

動手實作才能發現細節的有趣處，也更能知道每個零件的用途，實作過後，就是跟著調整，做出成品後，成就感也會跟著提升！所以我現在很少聽到類似的話語。

不動手做、不去接觸，光是想像到，所得真的不多，雖然接觸後不一定會有所想要的成果，獲得成就，但卻獲得了經驗值，下次再來，再調整，便知道可以如何做。

當然….有成就、有成品是最好的，就如同前面所講，不管是過去既有的積木，補充包積木，甚至是跟他人一起玩積木，都是需要動手的過程，持續努力進化中💪！

💡觀摩他人作品：

我時常會有：「哇噻！這樣也可以！」「哇～原來可以這樣做啊！」「天哪！你怎會想到這樣的方式啊！」看著他人的作品，也能夠讓我對於零件的運用更有想法，在未來能組裝出來的東西也會越多！

現實生活中，許多人會有自己的模仿榜樣，也會有許多人在自己的領域中有無限創意跟玩法，參考他人的做法，融入進自己的資料庫中，在未來，有需要的時候就能拿出來使用！

所以這時候就很需要建立自己的一套「資料庫」了，因此近期總是會不自覺得看看他人都用什麼方式建立自己的資料庫，有圖解、有使用軟體、有用紙筆記錄...等等，接著就是更新自己的資料庫系統，讓我隨時想要靈感，想要資源，翻一翻資料庫就能得到！平時累積很重要，有一套自己的「資料庫系統」更重要！

-----

不知大家完後有沒什麼想法呢？還挺好奇的！希望可以在留言處看到你們的回應～。

-----

當我意識到「積木式人生」，開始深入思考各個小環節的時候，我的腦袋似乎也開始打開了，結合了一些東西，看到不同層面的概念，也看到過往許多地方有些為何做的好，有些為何做不好的原因。

接下來要組裝什麼樣的人生呢？！與老公一起組裝的人生，已經有了美好家庭，兩個可愛的小孩，接下來呢？！實在令人期待呀～