讓學生成為學習的主人—森威多元教育中心

「森威多元教育中心」執行長黃得晉執行長談到，自己當年是有感於「森威」的核心價值，於是義無反顧投入「森威」。而森威的價值，來自於創辦人──張睿朋先生的教育熱忱。張睿朋先生過去就曾在台北、台中、嘉義、高雄……各地大型補習班授課。每個班級動輒百名學生以上。然而，在大規模的補習班裡，名師再怎麼樣在舞台上揮灑魅力，與學生之間總是缺少了互動與溫度，也難以照顧到每個學生。於是，張先生決定創立「森威多元教育中心」。堅持：「小班精緻教學」。注重與孩子溝通交流，引導孩子「動腦想」、邀請孩子「開口說」，讓孩子真正融會貫通、靈活運用。「森威教育」相信，與其「死背」知識，讓孩子「帶得走」的思維與觀念，才是一生受用無窮。

小班精緻教育．一對一個別指導

黃執行長說：創辦人張先生曾說，過去的他，在大型補習班擔任主任與授課，每班動輒百人。學生很多，但張先生著眼的卻是：「如何讓每個學生都變得更好」。雖然學生很多，但大型補習班讓張先生感到師生間有「距離感」。一班上百位的學生，「如何能照顧到每位學生？」是一個很大的問題。於是，張先生創立「森威多元教育中心」，訴求小班制、教育「精緻化」，期望師生之間能有良好互動，鼓勵學生「動腦想」、「開口說」，真正融會貫通所學知識、不死背。黃執行長說：我們努力以淺顯易懂的方式引導觀念、啟發學生興趣。並且找出每個學生專屬的學習方法，就能大幅提升學生的學習表現。

輕鬆學習、開啟「反思力」

「森威教育中心」的核心理念是「輕鬆學習」、開啟學生的學習「反思力」。在黃執行長的學習歷程裡，發現唸書、拿高分，過程其實可以很愉快、很輕鬆。「森威教育」強調不死背，用有趣的方式，協助學生在唸書過程找到興趣、動力，發自內心的喜歡，效果自然而然顯現在成績上，學生看到自我進步，便形成一股正向力量，促使學生「更有興趣學、更有耐心想」，許多來到「森威教育」的同學，都變得更樂意自主自修、自動自發。物理學家費曼曾說過：「無論多艱深的知識，只要能用很簡單的方式，讓八歲大的孩子也能學會，就代表你真的懂了」，「森威教育」透過題目檢視孩子在哪一個環節、觀念出了問題，針對問題一對一解惑，並透過問與答請孩子說明、解題，檢視孩子是否真正融會貫通，「森威教育」相信，與其教會孩子如何「拿高分」，引導孩子有邏輯的學習、思考，擁有良好的讀書習慣，才是終身受用的技能，也是得以應對未來社會變動的正面態度。

十年樹木，百年樹人

黃執行長回憶，「森威教育中心」創立初期想做的事情很多，但能用的人力很少。當時的他們，白天代課，晚上回到補習班教課、課後與家長討論溝通，結束後再負責善後教室雜務，黃執行長說，在最初教育改革的那段日子是最疲累的階段，當時我們教學、輔導每位學生和設計教材，所幸漸漸做出口碑、團隊增加人力，才得以讓身心喘口氣。黃執行長說，能持續的保持對教育的熱忱，來自看到孩子的進步與改變。曾有一位學生，國小成績優異，就讀國中後就一落千丈。經過了解才知道，過去待的補習班，居然有體罰機制。學習動機全來自於對處罰的恐懼。上了國中、離開補習班，自然沒有學習的動力與興趣了。這位孩子經由黃執行長的協助，啟發興趣、認識自己，透過「拆解任務」養成讀書習慣，成績漸漸起色、性情也變得開朗。黃執行長期望「森威教育」是在孩子心中種下種子，「鼓勵」成為養分、「陪伴」作為水分、「引導」是陽光，種子得以在這裡萌芽、成長茁壯，而森威的夥伴們將帶著熱忱繼續守護每一顆種子。

教育，是為了給學生成就而非老師自己

在課業上，森威與翰林和南一出版社合作，透過兩大出版社的智能學習系統，精準掌握學生學習盲點，並透過AI智能系統，做出專屬的作業與考卷。讓學生的學習能過「對症下藥」，節省時間、事半功倍！

課業外，森威也注重多元智能開發。森威與嘉義大學一位教授合作開設程式設計機器人課程，讓孩子透過製作機器人學習程式語言邏輯；並與「超腦麥斯」合作加盟，讓孩子動手玩數學，透過實際操作體驗數字、理解數學。未來黃執行長期望「森威教育」能提供孩子更多課業以外的學習。「教育」最重要的資產是「老師」，「森威」的另一未來目標是，栽培更多有志於投身於教育的教師，將「森威」的教學經驗有系統的傳承下去。

對於也想投入教育產業的建議，黃執行長用自身經驗分享：可以先從補習班的工作開始磨練起，學習如何引導、教導學生、管理教室，累積教學經驗後，再優化成自己的教學系統。「森威教育中心」創立已第八年，如今桃李滿天下、學生參與國際賽事獲得亮眼成績，孩子的表現，體現了「森威」對教育的用心及熱忱，未來也將繼續陪伴孩子學習、成長。