生命重要的前三年閱讀心得

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  嬰幼兒在哭泣時,需要的不僅僅是食物和換尿布,他也需要被接納的感受、和照顧者在一起的喜悅、安全感、也需要學習如何與人產生正向關係,也需要感官的刺激使自身成長,所以在餵食及換尿布洗澡穿衣時,應該多跟嬰幼兒正向互動,投以「母性照顧」,可以溫柔擁抱,告訴孩子我們現在在做甚麼,輕柔觸摸孩子的身體部位告訴他部位的名稱,我們應當和小孩一起做事,不是對小孩做事,將照顧轉化成孩子的社會經驗。而父親的參與讓孩子對於母親的依賴感能降低一些,對於未來成長獨立是有助益的。   母性照顧也能統整嬰兒的身體與心智,使嬰兒區別內外在,精確辨認自身輪廓,將生理需求與滿足快樂連結,使本能的驅動力成為好的。幼兒時期的負面經驗會導致成人後的退縮防衛與無助,許多精神疾病就是因嬰幼兒時期的難受經歷,在成長過程中又沒有獲得足夠的幫助導致習得無助,演變成沒辦法靠自己改善生命的障礙。所以幼兒時期的照顧是相當重要的。   斷奶期的幼兒在離開照顧者後,常常又再度回到照顧者身邊要求擁抱,安心了之後再離開去探索,不斷確認與照顧者的依附與分離,直到能正確處理者兩種情況為止,是這階段幼兒的需要,於是成人需要預備好心態,隨時中斷手上的事情去回應幼兒需求,直到他學會走路兩三個月,就渡過這個過渡期了。但也不要讓幼兒過多的依賴你,要讓他經驗自由活動身體的快感。   兩歲半的反抗危機時期,也就是自我認可危機時期,則是要尊重孩子,讓孩子有選擇的機會,目的是產生一個被尊重的人,使之可以去尊重別人和環境,並願意去考慮後果,分擔責任。三歲幼兒藉由實際生活中的參與及分享認可自我,若幼兒要肯定自己必須反抗別人,對於他的未來是相當危險的。成人應當尊重、給予自由選擇,並信守承諾。   看這本書我瞭解了如何看待嬰幼兒的危機發展,以及母性照顧的重要,受益良多。

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    願改善人們的生活。 基督/關係/心理/進步。 嚐起來溫暖香甜的果醬, 裡面閃爍著基督的晨光。
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       當兒童正常化,發展好人類傾向,那自然是朝善的方向去發展,擁有足夠的愛及接納,會尋找自身的價值及意義,於是幫助他人及環境的行為就會產生了。成人應用愛及尊重的態度,屏除成見,觀察與幫助孩子發展人類傾向。不求上進的人必是童年時期沒有發展好人類傾向。   照顧者對孩子從小到大的言語,會成為孩子長大後
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       在看這本書之前,還沒有看過蒙特梭利女士本人的書,僅看過其他人對蒙特梭利教學的看法見解,很高興有這個機會可以督促自己看一看本人所著寫的著作。   首先不應該有太多教導式的教育,要知道兒童真正的需要以及童年時期的奧秘。倘若幼兒時期受到不正確的教育,極大可能導致往後的精神疾病,要減少精神疾病須
      在課堂上我學習到一個觀念,不要用學習筷,學習筷是讓孩子用夾的方式去使用,拿掉學習筷之後反而不會用筷子,而兩歲可練習使用真筷子。剪刀也是兩歲可練習。也學習到可以問孩子對溫度的感覺「很冰嗎?還是一點點冰?」讓孩子回答時能感受自己的感覺,增進語言的表達。以及沙、水、石頭,是孩子不哭的三寶。  
    學習蒙特梭利教育,不只改變孩子也能改變自己,最明顯的點是我們園所告訴我們,蒙特梭利老師的衣著也是環境的一環,請我們要常穿長裙,原本的我是著運動褲、素面T-shirt,到蒙氏環境後,沒有打掃的日子就會盡量著長裙,有打掃的日子也選擇好看一些的衣褲,衣櫃整個大翻新。當然那是外在,而內在的部分
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