不爽不要做,自然有人做

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最近台灣好幾個學校增設的護理系揭牌了,準備招生。

這種思維真是爛透的慣老闆。


舉一個例子教育界的例子:

國中小教育的行政大逃亡已經好幾年了。2016年教育部宣布要行政減量,結果當然是並沒有,還是很多老師不想當行政。

正常的思維,先調查行政大逃亡的現象,取得充足的數據和資訊,確定此現象存在後,應該是去了解研究為何大家避當行政,然後改善環境。

但台灣不是,台灣各縣市如果找不到人當主任,就廣招老師去接受主任培訓,取得資格。有主任資格的人多了,就有更多機會找到人當主任。


為什麼缺護理師? 護理科系畢業的就業率非常差。

根據中華民國護理師護士公會113年6月護理人力分析中,

領證人數307,054人(扣除65歲以上未執業之護理人員)

執業人數共189,686人,執業率61.7%(扣除65歲以上)

就業平均年齡39歲。

是什麼讓護理師年紀輕輕就離開這個行業? 而且很多人離開? 正常的思維,應該去改善工作環境和條件,吸引護理師回流或留住現任的護理師,藉以改善護理師不足的問題。

但台灣不是,如果護理師不足的情況,嚴重到要關病房、關病床,那就多培育一些護理師來汰換,有護理專業的人多了,就有更多機會補充護理師了。


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教育邊緣人阿頓的沙龍
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台大自然組轉讀課程與教學,觀察這個圈子,頓悟許多冠冕堂皇的說詞背後,其實是掌權者不想讓大家知道的簡單真相。對教師的情緒勒索,就是用最少的經費,讓民眾為下一代的未來,造一個遙遠的夢。
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