校長有「責」無「權」?

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自從新教師法暨退休新制實施後,教育職場遭逢鉅變。因此,此專題會探討教育職場狀況與風險,以幫助更多人瞭解教育職場的實際狀況。
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在教育界,常有老師詢問校長是否有「行政裁量權」。事實上,校長要行使行政裁量權必須「依法」,在沒有「法」的支持下所使用的裁量權,是老師放縱之下的產物。
政府於民國85年推動退撫新制,於是給予民國84年8月1日前擔任公教人員者補償金,作為改變工作契約的補償,補償金必須等到退休時方能領取,且可以選擇月領,它並非是退休金的一部份。誰知,政府在推動年改時,居然將其視為退休金的一部份,全數刪除,這是違反工作契約的。
自民國105年,政府著手進行公教退撫基金改革,於是,政府長期退撫基金績效不彰的問題就被凸顯出來。 政府為了掌握退撫基金的管理權,所以,自105年起,投資績效才開始提升,近5年的投資績效可達7.33%。問題是,政府近期在退撫基金管理的努力,也無法掩蓋其長期投資績效不彰的事實。 **********
在教育現場有許多亂象是由政府不當政策造成。這篇文章裡的三則漫畫就反映了教育部一邊高喊「以學生學習為中心」的口號,一邊反其道而邊的荒謬。
許多人以為教職是一份安穩、單純的工作,事實上,老師每天要面對許多無奈的狀況。希望透過老師的無奈系列,讓外界瞭解教職的辛苦。也期許能幫助某些職場新鮮人在選擇職業時,若想要投入教育,能先瞭解進入此職場後會面對的難處。
這篇文章探討了校園性平調查制度是否應該優先於司法處理,並透過具體案例和相關法律條文分析,提出了相關問題和討論。
在教育界,常有老師詢問校長是否有「行政裁量權」。事實上,校長要行使行政裁量權必須「依法」,在沒有「法」的支持下所使用的裁量權,是老師放縱之下的產物。
政府於民國85年推動退撫新制,於是給予民國84年8月1日前擔任公教人員者補償金,作為改變工作契約的補償,補償金必須等到退休時方能領取,且可以選擇月領,它並非是退休金的一部份。誰知,政府在推動年改時,居然將其視為退休金的一部份,全數刪除,這是違反工作契約的。
自民國105年,政府著手進行公教退撫基金改革,於是,政府長期退撫基金績效不彰的問題就被凸顯出來。 政府為了掌握退撫基金的管理權,所以,自105年起,投資績效才開始提升,近5年的投資績效可達7.33%。問題是,政府近期在退撫基金管理的努力,也無法掩蓋其長期投資績效不彰的事實。 **********
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老師可能會需要改進的地方 : 尊重學生:老師應該尊重所有學生,避免針對特定學生或群體。 某些學生被老師針對,這是不應該的。 公正公平:老師應該公正公平地對待所有學生。 學生交了作業,但老師卻說沒交,並給你們打了低分,這是不公
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過去教師被意識形態影響,大多願意認同崇高的師道,如今經過一再的修法、工作性質轉變...... 教師拒絕道德綁架,只做最低程度的工作要求,以免多做多錯,最先倒楣的就是弱勢孩子,這也怪不得老師,而是施政錯誤的結果。
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導師管教學生是職責,管到學生家裡去就是逾責! 而且我何德何能啊! #導師的修煉 之 與家長好好溝通 但如果學生在學校的行為是果,在家裡的情形是因,那,可以逾責以對症下藥嗎? 例如, ❦ 請家長不要對孩子太兇,兇過頭,他(她)叛逆的方式之一,就是拒絕學習、擺爛成績,這是無聲的抗
昨天聽一位校長夥伴說,他們有一份「性平案」報告一直被退,來來回回兩個多月,因為遣詞用字不夠理性客觀,充滿主觀意識和價值判斷等等,弄到行政人員都不想做了! 原來老師不只是「教師」,還得是「律師」,會寫理性客觀的陳述書;甚至還要是法官,能出冷靜公正的「判決文」。 今早則又看到教育部位因應數位化時代挑
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例如,孩子不上學。 監護人家長不覺得這會怎麼樣? 也沒什麼感覺, 也沒什麼意見, 也沒打算逼孩子去上學, 絕對地“尊重孩子”, 所以孩子就不去上學了! #導師的修煉 之 努力不讓拒學發生 如果監護人都不在意了,老師在意什麼? 高級中等學校中途離校學生預防追蹤及復學輔導實施
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開學了,發書是一定要的, 然後就⋯⋯ 人生不到成年,常懷萬歲憂就是這樣來的🤣 再來選幹部, 根據我上學期的觀察, 我鎖定內掃衛生股長,因為不僅有較多的嘉獎,還比較輕鬆。 我們老師是採志願制,所以順理成章就當選了! 新官上任三把火,第一天上任肯定還是要盯一下,不過內掃是真的輕鬆。😄
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想清楚之後,這種像是「乖」的表現並不代表我服膺於體制。
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