教育部預告修正「校園霸凌防制準則」，要將「持續性」去除，也就是說，只要單次的欺負行為即可構成「霸凌」。
就實務面來說，霸凌的認定已經在事件發生的後端，真正需要著重的是前端的預防才能有效保護學生免於受到霸凌的傷害，也同時學會反霸凌的技能。

親子與教育

健康與情感

近10年來，由於公教人員工作條件的惡化，造成公教職場越來越難聘請到人才。就目前的工作環境中，教師工作環境的惡化程度較公務員更甚。未來，公部門服務品質和公校教育品質下滑是可預見的。

以行動支持創作者！付費即可解鎖

近幾年來，校園暴力案件件數及強度不斷上升，學生及老師的人身安全飽受威脅。面對危機四伏的校園，教育部的法規還是「通報」、「輔導」、「列管」，問題是這種消極作為，讓教育環境日趨惡劣。為了師生的安全，為了教育環境，希望教育部能對症下藥制定政策，還給各級學校師生一個免於恐懼且安全的校園

政府每每宣導反霸凌，但是，其主要作為著重於「通報」，此種做法對於預防霸凌效果不大。政府的反霸凌應著重於事前預防，而不是事後通報，才能有效保護全體師生。

我要問我國最大的教育問題為何？就是我國的教育部始終無法對症下藥做政策，像我國的家庭教育狀況越來越差，卻遲遲沒看到教育部用心在這部份，反而推出一個又一個隔靴搔癢的政策。希望教育部能夠認真處理教育問題，才是學生之福，教育之福。

自新北某國中校園內發生令人悲痛的割喉案後，教育部看似快馬加鞭制定法規，試圖亡羊補牢化解社會不滿所帶來的政治效應，但從其端出的政策可以看到，教育部只想解決政治問題，再次祭出「輔導」的老招（註1），而沒有真正想解決目前校園內充斥不定時炸彈，為校園帶來人身安全和恐懼的問題……


新北市最近發生「7打1」的國中生霸凌事件，歸根究柢，還是家庭教育出了問題。只有政府願意投資家庭教育，讓家庭教育發揮功能，才能徹底降低霸凌案件發生率。

去年（2023年）年底，新北市才發生某國中生被保護管束學生以彈簧刀割頸喪命（註1），今年1月中下旬台中市、新北市、嘉義市與台南市又分別發生青少年案件。青少年霸凌案件如此密集，兇殘程度不斷提升，這一切都告訴我們，若教育部對家庭教育仍無所作為，孩子和社會都將嚴重受害。

新北市國中割頸案讓我們看到目前教育的重大問題，而這其中的根本問題就是家庭教育。期許教育部能用心做好家庭教育，讓人民重拾對教育的信心。

在國人喜迎2024新年到來之際，新北卻有名國三生由於教育部的錯誤政策早夭，在校園內慘遭割喉而亡，令人悲慟。
慘案的發生，不是天災，而是人禍。始作俑者，正是全國教育的主管機關～教育部。因此，唯有教育部願意為孩子制定對的政策，才能避免類似的慘劇發生。

隨著家庭失能和網路興起，學生遭受的霸凌樣態越來越多，程度越來越嚴重。這個專題主要討論霸凌議題以及改善之道。

自從新教師法暨退休新制實施後，教育職場遭逢鉅變。因此，此專題會探討教育職場狀況與風險，以幫助更多人瞭解教育職場的實際狀況。