中文系出路
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由於少子化，加上AI產業趨勢，大學人文科系學生逐漸限縮，尤其被視為傳統保守的中文系，面臨前所未有的生存困境。
其實，語文不只是研究學問的基本工具，也承載了文化脈絡以及身分認同的意義，乃瞭解國家民族文化的基礎，國文教育可說是文化、道德與修養三合一的核心，國文之重要性，的確不容輕忽。
以前的中文系，被視為一個維護傳統文化的重要單位，教學內容以國學為主，不大講究新變。然由於時代變革，中文系很快就受到挑戰，於是越來越多大學中文系開始教授現代文學，著重應用語文，注重學用合一，開設寫作相關課程，鼓勵文學創作。只是，近年來招生日益不易，有些大學甚至整個關閉中文系，怎不令人心驚！
平心而論，中文系的出路並不狹隘，除了文學領域外，畢業後也可選擇往教育、藝術、哲學或傳播等方向去深造。若選擇就業，可以當國內、外華語教師、文化行政公務人員、秘書、行政助理，以及文案、教材、報刊等企劃、編輯，或是擔任作家、新聞記者、編劇人員、文創工作者、網路作家、自媒體經營者等。只要能力夠，都可好好發揮，中文人不必妄自菲薄，灰心喪志。
但面對變化激烈的新時代，大學人文科系，特別是中文系，允宜認真思考，若不能大破大立，調整辦學方針，掌握時代脈動，回應社會需求，全面改善課程設計與教材教法，課程力求多元靈活，結合人文與科技，建立科系特色，如何能有明天？
──原刊2024年8月22日《國語日報》文藝版
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英國哲人暨科學家培根說：「閱讀使人豐富，討論使人成熟，書寫使人精確。」閱讀吸收新知之後，參與討論，腦力激盪，多元思考，還要養成寫作的習慣，才能夠更精準的表達自己的思想與情感。
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特色:
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實習機會：提供與外交部、國際組織等機構的實習機會。
師資力量：擁有許多具備豐富國際事務經驗的教授。
熱門課程:
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國際經濟學
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當代同村共養的可能，與地方創生的概念緊緊相扣，而當我們在看待中小學與社區之間的關係時，應不再僅是取得知識後翻身離去的出口，藉由引入外部資源帶來符合在地需求的技能與思維，維持或提升居民的生活水平，甚至透過地方認同的教育，一方面提升社區凝聚力，一方面則是在孩子們心中種下關懷故鄉的種子。
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