上下交相賊 ∣菜b導日記∣倒數542天

自主學習課時間，

小Z說他必須在上課時間使用手機，因為學校的筆電很難連上網。

我答應他，並請他在下課前跟我分享今天的自主學習進度及成果，

我也可以給他一點建議，

他說好。

小Z拿了手機後，坐在第一排，講台的正前方，

他面對著我，我面對著他。

他的手機背著我，他的手機面對著他。

他將手機橫轉橫向使用，兩隻手持在手機左、右兩側。

我的眼睛有時看著講桌上我的備課資料，

有時看著前坐在我前方專注看著手機的小Z。

下課前，

他給我看他手機裡PPT呈現的他自主學習成果，

PPT約有8頁，每頁都有不少的字，而且圖文並茂。

我問這些資料哪裡來？因為我沒有看到他附上參考資料？

他說他是先查論文後閱讀理解吸收然後自己排版打字出來的。

聽到這個說法時，

我感到很神奇，

因為一節時間太短，能有這樣的成果不是易事，

因為坐在我對面的他，持著手機的手幾乎沒有打字動作。

我知道這種懷疑只能錯放不能錯殺，

我也知道我有把柄可向他對質，

我知道他開口(騙我？)開得理直氣狀，

我知道我也可以選擇不要戳破。

不知為何在他跟我分享PPT的過程中，

我突然想起，

他上次他跟我分享爸爸教他如何鑽校規漏洞的方法。

如果他真的騙我的話 ，

不知道爸爸樂不樂見兒子欺騙師長？

其實我只是想看看他的自主學習的進度，

我寧願他選擇跟我說「老師我沒做」，

我其實也不會責難他。

最後我選擇順著他的話走，

因為只能錯放，不能錯殺！

如果他是騙我的話，他可能會覺得：

老師真好騙？

老師真笨？

老師竟然這麼相信我？

老師這麼相信我 我竟然騙師長？

我演技真好？

我真厲害，拿到手機打遊戲，還讓老師覺得我很認真在做報告。

如果他沒騙我的話，

那就是我太自以為是了。

如果我假裝成我被他騙的話，我可能會覺得：

我又更加了解他一點了，

他下次說的話我都會有所保留，

他下次的自主學習成果我會不太想看，

他的選擇我應該只能尊重。

他可能覺得我很笨、我很好騙、我看不出來，

他不知道我在包容他？

他不知道我已放生他，連唇舌都不想費了。

如果我是真的被他騙的話，

那我應該不會打出這篇文章？

總之這就是一場上下交相賊，

總之這就是一場真實人生的小戲碼。

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