超越就在「我的身體，我自己做主。」的讓渡、守護與找回強大意志的過程中，持續實現。

關於「我的身體，我自己做主」這件事情，其實有別於他者與環境的外力關係，更多的是自己在這之前做過哪些付出與努力，讓純粹的精神與意志可以保留，甚至形成象徵?

舉例來說，在適應身體的過程之中，會發覺敏銳的感官，會隨著時間沖淡原有的強大意志，彷彿「昨日種種譬如昨日死，今日種種譬如今日生。」每一秒都在發生，雖然還沒到可以經由閱讀讓古人活在自己身體裡，讓自己休眠的程度，讓這一刻就像古人活在現代，自己卻是死去的存在。 但就是這樣極致敏銳地接受一切時，就會意識到強大的意志隨著時間而被沖淡，於是才有上述的守護意識所產生的行為。 例如: 先問腳趾最不重要的哪個位置，在得知是腳趾的無名趾時，在每次穿襪子前，就會刻意將其轉45度放置(腳趾頭前方的肉比較豐厚，於是很容易可以固定45度角)，在這樣堅持6年後，從6歲到12歲，腳趾不用再刻意翻，骨頭也已經成形為45度角的角度。

透過以上的現實舉例，便可以將強大的意志置於時間之中，成為身體的現實，因為在無行為能力前，人生的一切都已經被安排好，所以要保持意志，只能經由隨著時間影響身體的方式，再經由身體具體形成的改變，讓強大且神聖的意志可以回到自己身上。 而最重要的還不是這一份強大意志而已，最重要的是隨時可以提醒自己，每一秒都是習慣的一部分，最終才不至於說，來到人間，就忘記想做的事情，這種看似辜負人生卻守護永恆的心思，並非是要辜負人生，只是想對得起生命，如果生命連接過永恆。 

而這樣的邏輯所產生的行為，還可以用於更高維度的運用。 雖然凝聚強大意志的部位，一開始只是雙腳趾的無名趾，要訴諸習慣的重要性，用以避免強大的精神被沖淡而找不回自己，但現實的此刻，卻必須將此時的身心靈訴諸於完全相信他人與託付(畢竟是無行為能力人，一切也已經被安排好)，但是在逐漸掌握自己的一切之後，約莫在12歲~14歲之間，就可以把獵人的動態視野，經由克服閱讀障礙後(閱讀障礙是因為像在預測大自然一樣，預測字體的變化)，學會透過閱讀，在腦海中打造視覺化的能力，最後再經過強大的意志取得比冥想更專注凝聚的能力，就能轉變成為預見未來的能力。 而擁有此能力後，會知道即便眺望遠方，也要同時活在當下，才能讓美麗的未來逐漸成為現實，於是上述「該邏輯所產生的行為，還可以用更高維度的運用」，就變成將強大的意志凝聚於脊椎骨的具體實現，當現實所有一切都在進行與發生時，自己可以以更高效率的大腦虔誠著心，來活在未來，但在現實之中卻隨時都能夠回來(這就是類似化境的境界，也就是雖然身體因為大腦太耗能而進入休眠，但其實卻已經同步甚至超越老師的教學進度，甚至有怎麼教會更好的想法與做法，所以被老師點名起來回答問題時，都能全部答對。 還被老師懷疑被同學提示，因為看起來比冥想更凝聚而活在未來時，會因為能量的侷限，看起來就像是在打瞌睡，但同時也知道，當大家都覺得學習很痛苦時，一個很享受學習而能進入化境的人，在超越時，也會因為大腦的侷限而承擔到這一份苦痛。)。

於是經由上述的兩個舉例，就能知道即便是自由的強大意志，要具體實現「我的身體，我自己做主」這件事情，也不是這麼簡單容易，因為尊重一切，相信人性與世界的美好，是擁有自由強大意志的前提。 而經歷過以上種種之後，才懂得自由的美妙，始終能為他人帶來自由，甚至喚醒自然自由，再給予大環境自由，讓一切都在美妙之中，人人才會不自覺地想像擁有強大的意志與帶來自由是多麽的神聖美好。

超越與尊重的悖論