商周:第三選擇讀後感

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人類終其一生,在不同階段中,多數在做二選一的抉擇,殊不知,應該深入思考的,是找出第三種選擇的可能。

pixabay

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第三選擇的思維,是一種尋找創新解決方案的思維方式,強調超越二元對立的選擇,尋找第三種或更多可能性。

舉例來說:許多人面臨可以退休的時機,卻總猶豫著;

退休了,要做什麼?能做什麼?生活會不會變得空洞無味?精神不濟、容易萎靡不振?

不退休,面對心生倦怠的職場,能撐得下去嗎?值得把人生都投注在工作上嗎?

聰明的人,會早早為自己在退與不退之間,做好往後的生涯規劃。

具體來說,面對抉擇的心態應該有幾方面:

超越非黑即白的思考邏輯

事情不是只有對與錯、思考也不應該只是這樣或那樣,尋找一個不同面向的方法,或許這個創新的答案正是最佳選擇。

開放思維

儘可能擴大探索更多的可能性,而不是困在已知的選擇中掙扎。

創造性解決方案

以靈活的思維方式,尋求不同途徑的思考,而不是受限於『傳統的』或『大眾的』或『既定的』選項。

成功學大師柯維博士提到《第三選擇》,不是簡單的解決方案,而是一種思考方式,強調開放性、創新和積極主動的態度,從而幫助我們突破傳統的框架,找到更有效、更具建設性的途徑來面對挑戰。

有時,我們常常陷於一種思考:

如果時間可以從來,也許…

如果再讓我做一次選擇,我會…

寄望於假設性的選擇,去迷戀重來一次過往,就能成功的機會,遠遠不如把握當下,奮力開拓能增加未來成功機率的第三種選擇!而第三選擇的思維便是:整理對立意見的優點,創造更優的新選項!

曠文琪產品長的結語是:當你感覺越矛盾,限制越多時,請告訴自己:衝突,才是最好的施力點,更好的答案,正等在前方。

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很多學理與案例證明,每個成長階段的發展能力指標,只是一個眾數或概數,更多的是要重視個別差異性的存在。幾歲開始可以教導幼童使用剪刀,不是最重要的;更重要的是必須注重 1.確保工具的安全性。2.不刻意具備目的性。3.需有大人專心陪伴。4.需有大人示範引導。5.引導與鼓勵並重。
圍巾當然是圍在脖子,幫忙取暖;但,在小小孩心中所想,可不是這樣喔!它可能是一個工具、可能是其他玩具的配飾,或者它只是一個『漂亮的擁有』!
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隨著全球化進程的加快,雙語教育在幼兒階段的重視程度日益增強。雙語教學能夠促進幼兒的語言能力和認知靈活性,同時有助於開闊視野並增強文化包容性。而實施過程中所面對的語言混淆、資源不足及家庭支持問題等挑戰,則必須是親師合作,共同克服的。
手作成品如果能協助老師教學,又能讓自己的孩子『樂在學習』,那麼手作樂,必然樂無窮。親師生本就是教育的合夥人;家庭、學校與社會也是教育共同體。家長能盡全力配合老師教學,勢必更能促成教育目標的達成。
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