因為善於模仿，在學語言這條路上都會被誇發音很棒。
連在加拿大打工度假時，也不乏被朋友、客人誤會是當地人，他們說我的口音感覺有點加拿大mix美國，甚至想猜下去我來自哪個區域，但其實我就是看美劇學的。現在想想，若以前是看英國劇，搞不好現在就會有英腔。不過我對英腔沒有特別的愛慕，有些腔調很重的，我很常有聽沒有懂；更奇妙的是現在想學還學不起來、模仿也不像。
很幸運的幼稚園就上雙語幼稚園、到國小因為學得比別人早，英文成績不錯，也就對英文產生極大的興趣與好感，畢竟“成就感”在成長過程中是無比重要的！國、高中也因為唸起英文課文發音不錯，基本上都是被推舉成為英文小老師。高中畢業時拿著指考成績，除了選外文相關，其他都不夠格，畢竟我就真的只有英文比較好。
因為一路上學習英文都是名列前茅並且鼓勵跟讚美居多，學起來也很得心應手，天賦加上興趣，基本上很願意用英文與外國人溝通。
但是！說到要用英文與外國人溝通可以，要跟同會中文的人用英文溝通，就顯得有些彆扭，畢竟外國人的想法是：只要聽得懂內容，不會太在乎所謂文法或語法；同會中文的人可就不是這麼一回事了，文法是很重要的，所以到底動詞是要加s還是es、結尾語調要不要上揚、動詞是用現在式、過去式、未來是還是過去分詞，都得要小心翼翼，也就更加彆扭。所以跟外國人能夠侃侃而談的我，面對非外國的人的英文對話可是會很謹慎的。再說到大學需要用英文報告這件事好了，講口語我絕對沒問題，但牽扯到學術上問題就出來了，尤其我是個比較沒有自信能在多人面前以正常速度、並且冷靜以對的人，我很容易怯場。所以在準備報告前，我絕對是逐字稿先打出來，開始卯起來背，即使報告時不看逐字稿，但還是會想要抓著，以備不時之需。當然，不是只有英文需要逐字稿，中文報告我也會先打出來，慢慢修。
在說英文時，我的人格通常都會是比較興奮、熱情的，但當然還是要看情況，但多數期間都是充滿幹勁的感覺！
法文在大學期間選修，教授是個非常之chill的女子，整天長裙飄逸、慢悠悠地，即使上課鐘聲早就已經響完，她這時才會優雅地漫步進教室，並且以一句“Bonjour, comment ça va?”問候。所以對我來說，法文就應該這樣：優雅的、隨性的、再帶有一點微跩的感覺。有興趣法國還有加拿大Quebec、Montreal旅行時，才發現什麼微跩而已，根本超跩！基本上會說法語的人不會屈就改變用“國際語言”英文溝通，所以要嘛就是你想辦法用翻譯軟體用法文傳達想要的東西，不然就真的不好意思囉！於是當我現在複習及自學法文時，我都會不自覺邊講法文邊出現跩臉。
日文從頭到尾基本都是自學，除了有搭上政府為觀光旅遊業開的日文課之外，基本都是自己抓著五十音的書來學，不過厲害的是，在我從小到大看的日劇、動畫（小時候華視看哆啦A夢、名偵探柯南、櫻桃小丸子不是用原音看好可惜，不然應該可以無痛學會很多），在大學期間遇到來自日本的交換學生也能跟他們用單詞方法溝通，他們甚至還覺得我日文底子很不錯。“這都要感謝海賊王！”我都會自滿地這麼說。因為海賊王我都是用日文原音搭配中文字幕看，偶爾（是經常）還會複誦覺得有趣的台詞、並把它記錄下來或刻在腦海裡。也就是說，通常我講日文的時候都會比較俏皮，像卡通人物一樣有戲。最喜歡在驚訝的平常時刻善用“ㄏㄟˊ～～～～“來表達。
韓文大概是近五到十年來在台灣興起的語言吧！這八成要歸功於劇情總是很吸引人的各種韓劇跟綜藝，加上韓團來吸引年輕人對韓文充滿興趣跟憧憬。我身旁真的有人為了追星學韓文，已經到了可以跟韓星溝通的境界。我的韓文一樣是看韓劇跟綜藝學的，通常對於那些語助詞比較有共感，也就用得淋漓盡致。但其實細細學習韓文讀音之後發現，其實很多我們以為對的發音，其實都有些微的不足，需要修正；不過，聽得懂就好！在加拿大自助旅行的過程中，在Hostel偶然間認識了兩個韓國女生，其中一個英文很好，就基本都是用英文溝通、另外一個英文完全無法、年紀又很輕，只能用簡單的英文跟簡單的韓文溝通，我也是躍躍欲試用了我畢生所會、並且認為是對的句子，居然也能跟她聊上天，多次確認句子是否正確，還都得來正面的回覆！她也很訝異，多次確認我是真的沒學過韓文嗎？但堪用的句子就那些、會的單字也不多，但還是很珍惜彼此相識一場。韓文確實有蠻多發音都很接近台語，有時候真的會不小心覺得這個詞韓文就應該是這樣發音，差得可多囉！因為學韓文的來源基本上都是表情很豐富的藝人，難免在講韓文的時候，露出相對應的表情。
同時有了日文跟韓文的語言在腦海裡，常常日文講著講著就變韓文、韓文講著講著就接日文。有一次到日本旅行，在要謝謝對方時卡住了，現在到底是該講“ありがとう“還是“감사합니다“？一愣就是五秒，對方看我一臉愁容，就對著我說了“謝謝“，還真是丟臉。再有一次是在韓國旅行，要跟前方堵住路的人借過，居然就自然地脫口而出“すみません“，講完之後還不覺得怎麼樣，直到在一旁的媽媽說“這裡是韓國”才驚覺剛剛說出口的是日文。
學習語言是一件很有趣的事，但總歸是要願意說、敢說，才能夠更成長。我很享受在講出不同語言時所得到的反饋，我很喜歡自己在學習語言過程中的熱誠，我真的很希望現在的小孩能夠早一點學習各種不同的語言，所以擔任過一年的英文補習班老師，但沒能繼續待下去，主要是因為那些孩子對學語言不是自願的、是被迫的，這樣的狀況下是沒辦法學好的。即使我有滿腔的熱血，也不敵他們無奈的課中表現，於是我離開。
確實，學習好一份語言是未來生活多一種可能、多一份技能，但如果沒有興趣，似乎都只會是空談。因為當過英文老師，一遇到親朋好友的小孩，家長通常都會說“來！你跟這位姊姊說英文，她英文很厲害！”通常小孩一句話也不會坑，我也不會用英文與他們對話。小孩是最單純、直接的，明明這個姊姊就會說中文，為什麼我非得跟她說英文？所以如果你有小孩、身旁又有英文不錯的親友，請千萬不要用一句話為難兩個人！
