短時間教學也能設計練習的四個訣竅
閱讀時間約 1 分鐘
實作或體驗經常被視為提升學習效果的重要方式。
這種教學設計方法可以轉變學生的學習方式，
從被動的聆聽轉變為主動的操作和產出，
從而深化對知識和技能的理解和體驗。
然而，當我們的教學時間有限，
如何設計出高效的實作或體驗就成為一項挑戰。
這種教學設計方法可以轉變學生的學習方式，
從被動的聆聽轉變為主動的操作和產出，
從而深化對知識和技能的理解和體驗。
然而，當我們的教學時間有限，
如何設計出高效的實作或體驗就成為一項挑戰。
以下分享四種適合短時間內，
讓學員在有限時間內也能進行實作或體驗的教學設計方法：
讓學員在有限時間內也能進行實作或體驗的教學設計方法：
1.最小產出成果
2.簡化流程步驟
3.提供素材或半成品
4.挑選錯誤並修正
重點是讓學員「容易參與」、「容易執行」
可至以下網址觀看完整內容
https://trainer-way.com/blog/short-exercise
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#書籍推薦
#最短時間，最高效率！50個超學習法
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作者： 井口晃
譯者： 韓宛庭
出版社：商周出版
出版日期：2022/08/04
目錄
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前言
序章 效率提升八成！快速學習需要的「心態」調整
【網頁版、手機版教學】方格子文章：快速連結想看的段落，短時間閱讀方法
為了方便大家，可以在短時間內閱讀，連結到想看的文章。
也因為方格子文章無法用顏色，只能以粗體方式來顯示區分。
方格子「網頁版、手機版的」章節目錄圖示。
方格子手機頁
在文章的下方，有章節目錄，點選後，會出現文章內容標題。
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那麼到底要用什麼方法，存多少錢才夠，真的一般人可以做得到嗎？看看本書怎麼說。
有天，有個女孩問我：「短時間到底是多短？」
這個問題我思索許久，卻依然無法回答她，
當時的我只能跟他說：「看個人吧，他要多短或是多長都是自己的想法！」
原來那天她和她一個很重要的人吵架，那人說了一句：「我想我們短時間先保持一些距離好了！」
就因為這個『短時間』我思考了許多天，也許真的就是我當時所說的
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