閱讀有感｜0219日誌
在《讓寫作成為自我精進的武器》中，師北宸老師提到他隨身都會攜帶著紙筆，當和朋友聊天時聽到很特別的想法或觀點就會趕快拿出紙筆記錄下來，雖然這樣的舉動可能會嚇到朋友，但好的觀點不能只在聊天中溜走，紀錄下來待日後可以反覆咀嚼。


閱讀書評

學習

閱讀——透過閱讀看到不同人的思維與觀點，藉由閱讀認識世界推敲人生。

在校園中，導師和任課老師有很大的不同，導師就像一個班的家長一樣，班上有46個孩子就要了解46個孩子，關心他們的情緒，處理班上的大大小小事件，我的導師經驗今年是第九年….

至從開始嘗試書寫專業、書寫讀書的心得並且也同時練習和身邊的朋友分享後，這個行為開始發酵就像一個能量場，身邊的朋友也被受影響而開始一起加入書寫行列。本來只是自己寫，現在開始有了對象可以一起討論，這件事變得更加非做不可了！

看到一個YouTuber薑餅資的分享，其中她說靠記錄生活，每天一個小故事，一年就有365個小故事，突然覺得持之以恆的龐大力量…

想像一個情境，老師在台上滔滔不絕，學生在台下閉著眼點頭如搗蒜，這情境，不陌生，幾乎天天在發生……

最近讀歐陽立中老師《人生有限，你要玩出無限》中，看到許多很棒的觀點以及可以立刻著手進行的行為改變，其中兩點特別有感，用在學習上與育兒上是很棒的方式。

要改變習慣，首先在個人的部分要先改變自己的身份認同，成為你想成為的那種人，並且骨子裡就要成為那種人，當你的行為與身份認同一致時，要養成習慣也就是順理成章的成為自己罷了！

『許多的不可能其實都是不知道而已』
這句話彷彿隕石打入我腦中，強烈的被這句話衝擊到了！很多線上說書已經分享了許多關於這本書的神奇之處，當時我也是因為聽了許多的推薦與分享，決定自己一探究竟。 

這本書可作為在開始書寫前的行前工具書。
書中總結了著手寫書『之前』該準備好的『想法』、『架構』以及『為誰而寫』，在完整的思考過夠進行書寫，才能準確地傳達知識與想法給受眾群，否則會雜亂無章，自己也會在寫作後期遇到很大的瓶頸，以下整理書中三大重點。

大多數人的工作型態大概就是朝九晚五的模樣，早上上班打卡，時間到了打卡下班，每個月月初領薪水，一年一年累積做下去，慢慢升到管理階級，受僱於人，時間由雇主掌控，薪資天花板同樣也由雇主掌控。這樣的生活型態是多數人的工作樣貌，好不好由自己定義，只是這樣的生活這樣的工作是自己真正想要的嗎？