藝術教育
10免費公開
期許自己成為眼裡有光的人，用多元的眼光陪伴孩子看見自己的力量，藉著光走出黑暗，這是我對教育的願景，用生命影響生命，
在網路上一篇《做自己的心理治療師，簡單四格遊戲，建立，你的自我價值》，文中海苔熊心理師分享的四格遊戲很適合思考「自我的面向」，而且可簡單，也可以深入，不會讓高中生覺得太負擔，也提供我教案的延伸與產出，真的是很有幫助，也很感謝！
在網路上一篇《做自己的心理治療師，簡單四格遊戲，建立，你的自我價值》，文中海苔熊心理師分享的四格遊戲很適合思考「自我的面向」，而且可簡單，也可以深入，不會讓高中生覺得太負擔，也提供我教案的延伸與產出，真的是很有幫助，也很感謝！
在兩週時間引導學生透過《腦筋急轉彎》深入認識負向情緒、正向情緒，還有知道如何接納情緒後，第三週就會進行藝術創作，負向情緒以蠟筆表達，正向情緒以壓克力呈現，讓兩者融合進行具象化的創作。
在兩週時間引導學生透過《腦筋急轉彎》深入認識負向情緒、正向情緒，還有知道如何接納情緒後，第三週就會進行藝術創作，負向情緒以蠟筆表達，正向情緒以壓克力呈現，讓兩者融合進行具象化的創作。
在我的藝術療育課程裡，期末學生的回饋中提及最多的就是情緒主題課，而情緒的主題課，我都會透過《腦筋急轉彎》來引導學生深度探討情緒，同時也會搭配一些影片，具體描繪出情緒的模樣、認識背後運作的機制，還有情緒的正向意義。
在我的藝術療育課程裡，期末學生的回饋中提及最多的就是情緒主題課，而情緒的主題課，我都會透過《腦筋急轉彎》來引導學生深度探討情緒，同時也會搭配一些影片，具體描繪出情緒的模樣、認識背後運作的機制，還有情緒的正向意義。
上學期的〈人生設計計畫〉專題是來自書籍《做自己的生命設計師：史丹佛最夯的生涯規劃課，用「設計思考」重擬問題，打造全新生命藍圖》，將書中的內容提取，切成三週的實作課，帶領孩子們一步步完成書中的步驟，並完成簡報，上台報告給評審聽！
上學期的〈人生設計計畫〉專題是來自書籍《做自己的生命設計師：史丹佛最夯的生涯規劃課，用「設計思考」重擬問題，打造全新生命藍圖》，將書中的內容提取，切成三週的實作課，帶領孩子們一步步完成書中的步驟，並完成簡報，上台報告給評審聽！
透過這篇文章，你可以玩看看一個有趣的塔羅測驗，得知你的超能力與代表形象，並瞭解如何開發和提升你的超能力。 文章中包含了三個選項，分別代表著不同的超能力，並提供了相應的建議。如果你覺得好玩，也可以再測試上學期的塔羅題目。
透過這篇文章，你可以玩看看一個有趣的塔羅測驗，得知你的超能力與代表形象，並瞭解如何開發和提升你的超能力。 文章中包含了三個選項，分別代表著不同的超能力，並提供了相應的建議。如果你覺得好玩，也可以再測試上學期的塔羅題目。
這篇文章是教學紀錄，記錄了我在自我探索與設計思考課程的規劃和教學過程中的一些變化和不變，以及在教學中的一些試驗性的帶法。同時，因為即將參與TFT計畫到偏鄉當老師，這是我帶金甌的孩子們的最後一學期。
這篇文章是教學紀錄，記錄了我在自我探索與設計思考課程的規劃和教學過程中的一些變化和不變，以及在教學中的一些試驗性的帶法。同時，因為即將參與TFT計畫到偏鄉當老師，這是我帶金甌的孩子們的最後一學期。
依照直覺選一張牌卡吧！
請你專注呼吸，思緒放空，去直接感覺，你的選擇。
塔羅師表示她鎖定了「選這張牌的人」而特別製出這三個選項。
因此，點進這篇文章的你，希望能在牌卡中選取你需要的訊息。
依照直覺選一張牌卡吧！
請你專注呼吸，思緒放空，去直接感覺，你的選擇。
塔羅師表示她鎖定了「選這張牌的人」而特別製出這三個選項。
因此，點進這篇文章的你，希望能在牌卡中選取你需要的訊息。
結束課程後，回顧了一下這兩批的學生特質與教學內容。
突然發現我都會依學生的調性不同，以及班級氛圍的狀態，而有所調整。
而我也還在學習，所以想記錄下來。
結束課程後，回顧了一下這兩批的學生特質與教學內容。
突然發現我都會依學生的調性不同，以及班級氛圍的狀態，而有所調整。
而我也還在學習，所以想記錄下來。
老師笑了並回應：「不要急著把自己框架進去一個角色或是工作，你怎麼定義教育呢？也許你會當上某間公司的主管管理下屬，那也是一種教育，也許你會成為母親教導孩子，這也是一種教育啊，不是嗎？」這段話給了我很大的反思。所以這幅自由創作，沒辦法立刻告訴我適合哪一種工作，但可以帶領我思考我想要工作的元素會是什麼。
老師笑了並回應：「不要急著把自己框架進去一個角色或是工作，你怎麼定義教育呢？也許你會當上某間公司的主管管理下屬，那也是一種教育，也許你會成為母親教導孩子，這也是一種教育啊，不是嗎？」這段話給了我很大的反思。所以這幅自由創作，沒辦法立刻告訴我適合哪一種工作，但可以帶領我思考我想要工作的元素會是什麼。
「欸，我接下高中選修課「設計思考與創意」，但「設計」是以人為本，要先認識自己，我腦中就閃過你是適合的人選，你有許多「自我探索與療癒」的經歷，所以想邀請你跟我一起上課！」
一通老朋友的電話，意外開啟我成為講師的起點。我和老友都有各自的正職工作，在一陣討論後，我放入7堂自我探索為主題的藝術課程，而我的朋
「欸，我接下高中選修課「設計思考與創意」，但「設計」是以人為本，要先認識自己，我腦中就閃過你是適合的人選，你有許多「自我探索與療癒」的經歷，所以想邀請你跟我一起上課！」
一通老朋友的電話，意外開啟我成為講師的起點。我和老友都有各自的正職工作，在一陣討論後，我放入7堂自我探索為主題的藝術課程，而我的朋
在網路上一篇《做自己的心理治療師，簡單四格遊戲，建立，你的自我價值》，文中海苔熊心理師分享的四格遊戲很適合思考「自我的面向」，而且可簡單，也可以深入，不會讓高中生覺得太負擔，也提供我教案的延伸與產出，真的是很有幫助，也很感謝！
在網路上一篇《做自己的心理治療師，簡單四格遊戲，建立，你的自我價值》，文中海苔熊心理師分享的四格遊戲很適合思考「自我的面向」，而且可簡單，也可以深入，不會讓高中生覺得太負擔，也提供我教案的延伸與產出，真的是很有幫助，也很感謝！
在兩週時間引導學生透過《腦筋急轉彎》深入認識負向情緒、正向情緒，還有知道如何接納情緒後，第三週就會進行藝術創作，負向情緒以蠟筆表達，正向情緒以壓克力呈現，讓兩者融合進行具象化的創作。
在兩週時間引導學生透過《腦筋急轉彎》深入認識負向情緒、正向情緒，還有知道如何接納情緒後，第三週就會進行藝術創作，負向情緒以蠟筆表達，正向情緒以壓克力呈現，讓兩者融合進行具象化的創作。
在我的藝術療育課程裡，期末學生的回饋中提及最多的就是情緒主題課，而情緒的主題課，我都會透過《腦筋急轉彎》來引導學生深度探討情緒，同時也會搭配一些影片，具體描繪出情緒的模樣、認識背後運作的機制，還有情緒的正向意義。
在我的藝術療育課程裡，期末學生的回饋中提及最多的就是情緒主題課，而情緒的主題課，我都會透過《腦筋急轉彎》來引導學生深度探討情緒，同時也會搭配一些影片，具體描繪出情緒的模樣、認識背後運作的機制，還有情緒的正向意義。
上學期的〈人生設計計畫〉專題是來自書籍《做自己的生命設計師：史丹佛最夯的生涯規劃課，用「設計思考」重擬問題，打造全新生命藍圖》，將書中的內容提取，切成三週的實作課，帶領孩子們一步步完成書中的步驟，並完成簡報，上台報告給評審聽！
上學期的〈人生設計計畫〉專題是來自書籍《做自己的生命設計師：史丹佛最夯的生涯規劃課，用「設計思考」重擬問題，打造全新生命藍圖》，將書中的內容提取，切成三週的實作課，帶領孩子們一步步完成書中的步驟，並完成簡報，上台報告給評審聽！
透過這篇文章，你可以玩看看一個有趣的塔羅測驗，得知你的超能力與代表形象，並瞭解如何開發和提升你的超能力。 文章中包含了三個選項，分別代表著不同的超能力，並提供了相應的建議。如果你覺得好玩，也可以再測試上學期的塔羅題目。
透過這篇文章，你可以玩看看一個有趣的塔羅測驗，得知你的超能力與代表形象，並瞭解如何開發和提升你的超能力。 文章中包含了三個選項，分別代表著不同的超能力，並提供了相應的建議。如果你覺得好玩，也可以再測試上學期的塔羅題目。
這篇文章是教學紀錄，記錄了我在自我探索與設計思考課程的規劃和教學過程中的一些變化和不變，以及在教學中的一些試驗性的帶法。同時，因為即將參與TFT計畫到偏鄉當老師，這是我帶金甌的孩子們的最後一學期。
這篇文章是教學紀錄，記錄了我在自我探索與設計思考課程的規劃和教學過程中的一些變化和不變，以及在教學中的一些試驗性的帶法。同時，因為即將參與TFT計畫到偏鄉當老師，這是我帶金甌的孩子們的最後一學期。
依照直覺選一張牌卡吧！
請你專注呼吸，思緒放空，去直接感覺，你的選擇。
塔羅師表示她鎖定了「選這張牌的人」而特別製出這三個選項。
因此，點進這篇文章的你，希望能在牌卡中選取你需要的訊息。
依照直覺選一張牌卡吧！
請你專注呼吸，思緒放空，去直接感覺，你的選擇。
塔羅師表示她鎖定了「選這張牌的人」而特別製出這三個選項。
因此，點進這篇文章的你，希望能在牌卡中選取你需要的訊息。
結束課程後，回顧了一下這兩批的學生特質與教學內容。
突然發現我都會依學生的調性不同，以及班級氛圍的狀態，而有所調整。
而我也還在學習，所以想記錄下來。
結束課程後，回顧了一下這兩批的學生特質與教學內容。
突然發現我都會依學生的調性不同，以及班級氛圍的狀態，而有所調整。
而我也還在學習，所以想記錄下來。
老師笑了並回應：「不要急著把自己框架進去一個角色或是工作，你怎麼定義教育呢？也許你會當上某間公司的主管管理下屬，那也是一種教育，也許你會成為母親教導孩子，這也是一種教育啊，不是嗎？」這段話給了我很大的反思。所以這幅自由創作，沒辦法立刻告訴我適合哪一種工作，但可以帶領我思考我想要工作的元素會是什麼。
老師笑了並回應：「不要急著把自己框架進去一個角色或是工作，你怎麼定義教育呢？也許你會當上某間公司的主管管理下屬，那也是一種教育，也許你會成為母親教導孩子，這也是一種教育啊，不是嗎？」這段話給了我很大的反思。所以這幅自由創作，沒辦法立刻告訴我適合哪一種工作，但可以帶領我思考我想要工作的元素會是什麼。
「欸，我接下高中選修課「設計思考與創意」，但「設計」是以人為本，要先認識自己，我腦中就閃過你是適合的人選，你有許多「自我探索與療癒」的經歷，所以想邀請你跟我一起上課！」
一通老朋友的電話，意外開啟我成為講師的起點。我和老友都有各自的正職工作，在一陣討論後，我放入7堂自我探索為主題的藝術課程，而我的朋
「欸，我接下高中選修課「設計思考與創意」，但「設計」是以人為本，要先認識自己，我腦中就閃過你是適合的人選，你有許多「自我探索與療癒」的經歷，所以想邀請你跟我一起上課！」
一通老朋友的電話，意外開啟我成為講師的起點。我和老友都有各自的正職工作，在一陣討論後，我放入7堂自我探索為主題的藝術課程，而我的朋