在我的藝術療育課程裡,期末學生的回饋中提及最多的就是情緒主題課,而情緒的主題課,我都會透過《腦筋急轉彎》來引導學生深度探討情緒,同時也會搭配一些影片,具體描繪出情緒的模樣、認識背後運作的機制,還有情緒的正向意義,最後再進行正負向融合的藝術創作。
我在過往七堂藝術療癒課的教學篇,記錄了直覺繪畫課跟情緒主題課,因為藝術,我想透過自由繪畫來分享,而療癒,我認為要從情緒當作起點。但我打算把「情緒主題課」拉出來成單獨一篇,並書寫我優化後的課程內容!(Noam |從七堂變成17堂藝術療育課的教學變化 這篇文章有稍微提到優化課程這部分)
所以這篇其實是舊文,原本是七堂課教學記錄,但因為變成17堂課而優化內容,加上近期上映《腦筋急轉彎2》而調整解析,因而產出這篇教學記錄的新文章!
心理學家Ekman提出「六大基本情緒」,指出這六種情緒是共同語言,無論哪個國家種族的人,都能夠區分出來人類表情背後的情緒。
以上六種情緒,你能命名出情緒的名字嗎? 這時,我就會走下台,隨機點六位同學,請她們辨識這六張臉孔呈現的情緒是誰?
而這六種基本情緒,包含生氣(anger)、噁心(disgust)、害怕(fear)、悲傷(sadness)、驚訝(surprise)、開心(hapiness),又被稱為「初級情緒」,我曾看過心理學家陳藝新老師的影片中提到,只要是哺乳類的動物都會有這些初級情緒,所以家中的狗狗、貓貓也會有。
但為什麼有情緒?如果情緒這麼麻煩,那本該在人類演化時就該淘汰,但情緒為何一直存在呢?
情緒是為了讓我們活下來而進化的程序
想想回到原始時代,當時的人類若遇到猛獸,「憤怒」的情緒會使他有力量反擊,「恐懼」的情緒會驅使他逃跑保命,這些基本情緒是讓人類得以活下去的程序。
《腦筋急轉彎1》裡的情緒即是「初級情緒」,而第二集出現的新情緒則是「次級情緒」。情緒都是相輔相成,所以厭厭身上有恐懼元素的紫領巾,怒怒發洩時會有黃色的快樂光芒,憂憂看世界的濾鏡帶有一層紫色的恐懼鏡片,而驚驚可能醞釀著憤怒的領結卡在喉嚨未說出口。
樂樂的頭髮為什麼是藍色呢?因為若沒有悲傷,樂樂不會存在。如果世界上只剩下快樂的情緒,沒有上面那些負面情緒夥伴,樂樂還有意義嗎?
所有情緒的出現,都是因為愛你,想保護你。
情緒的設定是讓你活下去,所以無論如何展現,都是為了保護你而存在。
第一個情緒,我想談的是「恐懼」,因為我認為所有負面情緒都是「恐懼」的延伸,都是想保護你,像是恐懼是在保護你避開危險,憤怒是在保護你捍衛自己的權利。
也因此恐懼的背後是「自我保護」的力量,讓你躲避危險,走在馬路上會怕被車撞、想逃,是為了讓你能夠活下去。這部動畫很具體的將恐懼的形象與運作機制描繪出來,看完後,你覺得恐懼是敵人還是朋友呢?
但很多時候的恐懼是想像出來的,曾在靈性大師巴夏的影片中看到一段話:「恐懼的英文單字是 FEAR ,F 代表 False,E 代表 Evidence,A 代表 Appearing,R 代表 Real 四個字合起來,Fear就是 False Evidence Appearing Real, 正好是『錯誤的證據變成事實』」所以,也不要過度放大恐懼,讓恐懼阻礙了你的行動。
想像你最恐懼的事情,在畫面中,如果最糟的情況會是如何?而你會如何面對?一次一次的去面對恐懼,既然都在最谷底了,就沒有更可怕的了!
「焦慮」是較淺層次的恐懼,也是次級情緒,所以你會發現,情緒是一層一層的,委屈的內層可能是憤怒,而憤怒的再內層可能是悲傷。
焦慮是沒有方向的.而且通常是對「未來」感到沒有方向,因爲害怕不確定性、想要更有把握,所以產生了焦慮,但背後是來自「朝向理想」的力量,努力的設定目標,預防失控的可能性,希望能掌控自己的未來。
理想狀態跟現在狀態的差距就是焦慮的程度。
如果你很多焦慮,或許你是個對自我比較有要求的人,思慮很仔細,你很期望自己能達成心中的理想目標,但你願意允許事情不如你預期嗎?你願意和不確定性共處嗎?你願意接納尚未達到理想但很努力的自己嗎?
你容易焦慮的是「事情」還是「人」?
如果是對事情焦慮,那就行動,針對你所焦慮的事情往前踏一步,就會離理想狀態近一點,那麼焦慮就會少一點。 而若是對人的焦慮,即是來自於你把他評估的狀態很低,卻設定一個很理想的期待,所以解決方法只有「接納」,練習看看每天寫下他十個優點。
如果別人隨意用言語攻擊你,隨意侵佔你的資源,你沒有憤怒,你就沒有力量反擊,所以憤怒帶給你「攻擊的力量去爭取權益」,否則別人任意踐踏你、隨便把你的東西拿走,憤怒是你能夠「守住自己界線」的強大力量。
你長大後變了,你讓別人可以指著你的臉,可以跟你說你是失敗的,然後你推限責任,成了深淵。但這世界並不是充滿陽光跟彩虹,總會有苛薄與骯髒的地方,我不管你過得有多艱難,生命會打得你抬不起頭,如果你不反抗,任由它擺佈,你只會繼續這樣,它比任何人帶給你的衝擊都要來得厲害,但它帶來的不只是痛苦,還培養了你對痛苦的抗壓性,學習到什麼,讓你得以繼續走下去,那些成功人士都是這樣挺過來的!如果你知道自己的價值,那就去展現自己的價值,前提是你願意面對這些痛苦,而不是指來指去說誰的錯,那不是你!你比他們都優秀,無論如何,我都一直愛你。——洛基
我用這個影片跟學生談憤怒,洛基在講這些話時,有憤怒的情緒,但他表達憤怒的方法卻是強而有力的展現,又不傷人。相對的,兒子表達憤怒的方法則是責怪他人,用來保護自己,因為他沒有能力面對自己,兩人憤怒的表達有所不同。
同時,也會發現,你在這世界需要有「憤怒」去畫立界線」去反擊捍衛自己,不要讓別人的話語、行為,輕易的走進你的領土指著你的鼻子說話,讓你受傷。而這段話,也像是「憤怒」這個情緒想跟你說的話。
如果你是個很容易憤怒,難以控制脾氣的人,這也代表你的內在有著強大的能量,卻未能找到合適的相處位置。有研究顯示可以透過運動去排解憤怒,例如跑步或拳擊於釋放被壓抑的憤怒非常有效,或是撕碎報紙、打枕頭等方式釋放憤怒的能量,記得,憤怒跟憤怒表達是兩件事。
相比焦慮通常是在「未來」的時間軸擔心未知的不確定性,悲傷則通常是在「過去」的時間軸擔心不愉快的事件再度發生。
悲傷是在提醒你什麼對你來說是重要的,什麼是不可以失去的.懂得「珍惜」,包含懂得珍惜自己。 「悲」這個字在提醒你,淺意識正在告訴你:你正在過「非心」的生活。 面對這麼多小憂傷、小悲傷,問問你的心:你真正想要什麼?做一些你的心喜歡的事情,例如看一本書、吃美食、旅行、好好哭,否則會累積成巨大的悲傷。在聽完這首歌後,你會怎麼看待這隻巨大的悲傷呢 ?
【悲傷解方】
在坦福大學的William Frey II的實驗中,情緒的眼淚會多含有一些蛋白質激素,例如促腎上腺皮質激素和催乳素。這些和人體壓力有一定的關聯,而像是眼睛進沙子或是切洋蔥,眼淚的成分是無害的蛋白質。所以定期好好哭一場,是很好的排毒唷~只是若你想排毒的哭,要純粹的好好哭,而非邊哭邊責怪自己,那又會讓情緒的毒壓回身體裡!
厭惡這個情緒,我最先想到的是發生在「挑食」的情境,這讓我想到KOL葳老闆曾說:「挑食其實是你品味的初步展現」,所以厭厭才穿得如此有品味吧!我認為「厭惡」這個情緒也是如此,背後的意義是「你知道你喜歡、不喜歡什麼,從這個過程慢慢去形塑你的喜好,最後就會慢慢長成你的品味。」
而若厭惡這個情緒放在人身上,很多人容易「厭惡自己」,我的學生在我「鏡中自我」主題課程中設計的「自我四格」作業裡,很多孩子都用「自卑」的情緒來形容自己,所以我想從「厭惡」延伸到「自卑」這個情緒。
【自卑解方】
只要有別人在,比較就在,當比較逃不掉,你又不可能贏的時候,自卑感一定會產生,而你羨慕的那個人,他有有他自卑的地方,所以自卑是個很正常的情緒,重要的是如何面對自卑這個情緒,我給出的建議是,當你自卑的時候,你要踩在自己的肩膀上觀察那個情緒如何誕生,把你自己當別人來看,你為什麼自卑?你研究了情緒的來源後,你才會有機會知道要把這個情緒放在哪個位置,它會變成你的燃料,而不會是你的毒藥,這才叫「做情緒的主人」。——蔡康永
阿廢這個情緒,也可以說是「無聊、倦怠」,但你知道所有人類的便利發明,很多時候都是因為「太懶、太想廢」而產生的,啊廢存在的意義也是如此。只有在放鬆,適量的耍廢的狀態裡,「創意」才會有機會萌生!
提到阿廢,讓我想起一次和朋友的對話,我有個朋友總是過度努力,他無法接納耍廢的自己,連發燒休息的過程,都要滑手機學英文,一點點耍廢的時間都不願意,後來他發現自己很多情緒,卻無法言喻,找我傾訴。
我問他:「如果耍廢會怎樣嗎?」
他說:「不會怎樣,但我不喜歡」
我往下問他:「那你願意看見那個很努力、期待做到你理想狀態而不願耍廢的那個自己嗎?」
這時,他的悲傷情緒開始湧現。
停頓一陣子,等待他釋放情緒後,我繼續問:「如果努力出來的話,它是什麼模樣?它在做什麼?有什麼話想跟你說嗎?」
他哽咽的回覆我:「它說.....希望我摸摸它的頭,它躺在草地上,舒服的放空看天空」
把特質跟情緒「放對」位置時,就會變成優勢,
但記得,當優勢發揮到極致時,就會變成劣勢。
當「完美」變成「過度完美」時,就會難以接納失敗的自己,壓力過大無法放鬆;當「體貼」變成「過度體貼」時,就會沒辦法為自己設立界線,保護好自己的權益,當「責任感」變成「太有責任感」時,就會容易過勞,忽略好好照顧自己。
情緒也是一樣,當「焦慮」變成「過度焦慮」時,你會忽略停下來放鬆,當「耍廢」變成「過度耍廢」時,你會忘記努力的自己,當「憂傷」變成「過度憂傷」時,你會遺忘快樂的事物。
不可能沒有負面情緒,平衡是一種動態。
所以如果你焦慮變得比較多,那就行動再多一點;如果你悲傷變得有點多,那就找多一點快樂的事情去做;如果你憤怒開始有點多,那就固定去運動釋放。慢慢,你就會越來越認識自己的情緒,知道如何跟他們相處,取得適當的平衡。
你的每一個感受很重要,情緒是靈魂的語言,透過跟它溝通,認識你與情緒的關係,你與自己的關係、你與他人的關係,以及你與世界的關係。
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