生命職人//走自己的路
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生命職人—專注，走在自己的路上
如果把生命過得精彩，是一項不斷修煉的專業技能。那麼努力過生活的平凡人，就是自己一生懸命的生命職人。
這是紀錄一群在主流媒體關注之外，人生歷程各精彩的職人故事。
追溯現代所有問題的根源，在於我們習慣找到單一(面向)的正確解答，而不是試著自己思考解答。而每個世代總有權威提供解答全集，讓人們漸漸遺忘好奇的提問本能。雖然有越來越多組織或個人，開始向大眾提問，但是，我們仍舊下意識的想要直接獲取答案或解決方案，而不是嘗試主動思考如何回應。—賴小Q
追溯現代所有問題的根源，在於我們習慣找到單一(面向)的正確解答，而不是試著自己思考解答。而每個世代總有權威提供解答全集，讓人們漸漸遺忘好奇的提問本能。雖然有越來越多組織或個人，開始向大眾提問，但是，我們仍舊下意識的想要直接獲取答案或解決方案，而不是嘗試主動思考如何回應。—賴小Q
我們把所有的答案加上為什麼，其實事情就會變很好玩。所有的答案都很好玩，但一旦被畫上句點，就是句點了。只要再把所有的句點都變成問號，把所有的答案都變成問號，就會再有下一個，我覺得這樣才好玩。—賴小捲
我們把所有的答案加上為什麼，其實事情就會變很好玩。所有的答案都很好玩，但一旦被畫上句點，就是句點了。只要再把所有的句點都變成問號，把所有的答案都變成問號，就會再有下一個，我覺得這樣才好玩。—賴小捲
什麼事都多看多聽多學！雖然長輩講的話，不一定都適用於你，但還是能從中找到對自己有幫助的東西。—Fly Chang
什麼事都多看多聽多學！雖然長輩講的話，不一定都適用於你，但還是能從中找到對自己有幫助的東西。—Fly Chang
如果做這個累，那你可以想想還能做什麼？有什麼選擇？如果你已經做了說在當下最好的選擇，還有什麼好抱怨的呢？就把眼前的事做更好、做更多吧！—Fly Chang
如果做這個累，那你可以想想還能做什麼？有什麼選擇？如果你已經做了說在當下最好的選擇，還有什麼好抱怨的呢？就把眼前的事做更好、做更多吧！—Fly Chang
「能夠自在，才是真正的自由，不論是看清自己的慾望，或是看見自己的情緒。所以，不被慾望束縛才能自在，是真正能達到最大極限的自由。」—孫以臻
「能夠自在，才是真正的自由，不論是看清自己的慾望，或是看見自己的情緒。所以，不被慾望束縛才能自在，是真正能達到最大極限的自由。」—孫以臻
「都市童年與自然的關係打開放大，藉由設計強化體驗，創造自然經驗永續的可能性。」這段從Crowned by Nature自然感知提案臉書專頁，介紹內文擷取出來的文案，就是在Uno要受邀前往韓國兒童博物館做工作坊前夕，他約略帶到的概念，當時很有共鳴，非常喜歡。
「都市童年與自然的關係打開放大，藉由設計強化體驗，創造自然經驗永續的可能性。」這段從Crowned by Nature自然感知提案臉書專頁，介紹內文擷取出來的文案，就是在Uno要受邀前往韓國兒童博物館做工作坊前夕，他約略帶到的概念，當時很有共鳴，非常喜歡。
曾經在剛接觸學校課輔的階段，面對每週一天在國中值班，一天在國小的狀態下，不同年齡層的轉換，讓人感到焦慮，深怕自己不能勝任「陪伴」這項任務。當時看了《文豪托爾斯泰的學校革命實錄—學校讓我們變笨嗎？》書中有許多精彩觀點且帶來啓發的教育概念。就用這段話做為本篇訪談文章的引言吧！
曾經在剛接觸學校課輔的階段，面對每週一天在國中值班，一天在國小的狀態下，不同年齡層的轉換，讓人感到焦慮，深怕自己不能勝任「陪伴」這項任務。當時看了《文豪托爾斯泰的學校革命實錄—學校讓我們變笨嗎？》書中有許多精彩觀點且帶來啓發的教育概念。就用這段話做為本篇訪談文章的引言吧！
不論是站著、走著、跑著、躺著、坐著，時間拉著死亡的線，逐秒逐分接近每個個體。有時站在十字路口，看著倒數的交通號誌，想著那就是某個生命的最後空氣進入肺的吸吐與心跳的拍數。在這些不斷倒數的時間裡，我們，究竟做了什麼，選擇了什麼？在那條線接近時，我們，又會回想起什麼？帶著微笑或恐懼握住或背著它？
不論是站著、走著、跑著、躺著、坐著，時間拉著死亡的線，逐秒逐分接近每個個體。有時站在十字路口，看著倒數的交通號誌，想著那就是某個生命的最後空氣進入肺的吸吐與心跳的拍數。在這些不斷倒數的時間裡，我們，究竟做了什麼，選擇了什麼？在那條線接近時，我們，又會回想起什麼？帶著微笑或恐懼握住或背著它？
人生路上，有人是被旁人或環境推著走，有人是踩著別人的腳印跟著走，有人是內建導航般未達目的地前，不會停止。各自的走法，都形成各種外在顯現出的生活樣貌，深隱在內心的糾結、妥協、自我懷疑、空虛感，在獨處的空白時間中，就會分裂成問句、質疑、祈使句，企圖跟自己對話。空白，就成了急欲用酒精、購物、社交來填補的黑
人生路上，有人是被旁人或環境推著走，有人是踩著別人的腳印跟著走，有人是內建導航般未達目的地前，不會停止。各自的走法，都形成各種外在顯現出的生活樣貌，深隱在內心的糾結、妥協、自我懷疑、空虛感，在獨處的空白時間中，就會分裂成問句、質疑、祈使句，企圖跟自己對話。空白，就成了急欲用酒精、購物、社交來填補的黑
標籤化很容易片面定義一個人，即便明白這個道理，還是常常下意識將遇到的人事物物表面現象，快速歸類好，並因此感到安心。通常要透過反思，才會再檢視這個思考路徑，如何造成自己日益偏狹的價值判斷。人在視覺上，本來就不是平面的標籤紙片人，需要被理解的面向有太多了，如果無法拿掉標籤別人的習慣，那要不要試試貼一萬張
標籤化很容易片面定義一個人，即便明白這個道理，還是常常下意識將遇到的人事物物表面現象，快速歸類好，並因此感到安心。通常要透過反思，才會再檢視這個思考路徑，如何造成自己日益偏狹的價值判斷。人在視覺上，本來就不是平面的標籤紙片人，需要被理解的面向有太多了，如果無法拿掉標籤別人的習慣，那要不要試試貼一萬張
一開始，學校的重點應該是啟發和教育學生，而分數只是衡量教導是否成功的工具。但是想當然耳，學校很快就開始一心追求高分。每個孩子、教師和督學都知道，考試高分需要的技能，與真正瞭解文學、生物學或數學所需的技能，並不相同。每個孩子、教師和督學也都知道，如果被迫兩者只能擇一，大多數學校要的會是分數。—《人類大
一開始，學校的重點應該是啟發和教育學生，而分數只是衡量教導是否成功的工具。但是想當然耳，學校很快就開始一心追求高分。每個孩子、教師和督學都知道，考試高分需要的技能，與真正瞭解文學、生物學或數學所需的技能，並不相同。每個孩子、教師和督學也都知道，如果被迫兩者只能擇一，大多數學校要的會是分數。—《人類大
走進蓊鬱的森林中，有地衣苔蘚類、蕨類、灌木、喬木，各種花草、攀藤植物交錯生長。每株植物依據破土生長的那片區域，分配到的陽光、雨水資源，竭盡所能延續生命及繁衍。高大的林木有的筆直入天，有的扭腰擺臀，以幾何線性延展。渺小的人類讚嘆大自然美景，欣賞生物強勁的生命力，以各自獨特姿態生存。回頭看人類，同樣是大
走進蓊鬱的森林中，有地衣苔蘚類、蕨類、灌木、喬木，各種花草、攀藤植物交錯生長。每株植物依據破土生長的那片區域，分配到的陽光、雨水資源，竭盡所能延續生命及繁衍。高大的林木有的筆直入天，有的扭腰擺臀，以幾何線性延展。渺小的人類讚嘆大自然美景，欣賞生物強勁的生命力，以各自獨特姿態生存。回頭看人類，同樣是大
根據《困在大腦裡的人》一書作者安卓恩．歐文(Adrian Owen)，這位認知神經科學家在書中提到—真正的「聰明」是我們可以學以致用，讓腦袋中乘載的資訊，轉化成實際的行動，有效率地處理生活中遇到的各種狀況。而「聰明」的程度跟大腦記憶、織和分類資訊的方式，以及在需要的時候檢索出需要資訊的速度息息相關。
根據《困在大腦裡的人》一書作者安卓恩．歐文(Adrian Owen)，這位認知神經科學家在書中提到—真正的「聰明」是我們可以學以致用，讓腦袋中乘載的資訊，轉化成實際的行動，有效率地處理生活中遇到的各種狀況。而「聰明」的程度跟大腦記憶、織和分類資訊的方式，以及在需要的時候檢索出需要資訊的速度息息相關。
周而復始的上課與考試的校園生活，好像是看不到終點的賽事，一場非自願的分數競賽。每天都想知道何時會結束，直到終局，我們稍微放肆了一點，在制服上簽滿名字，撕掉身上的成績標籤。緊接著，我們踏入了另一個周而復始的朝九晚五，只是，這次我們好像有一絲機會可以選擇要不要加入賽局，真的，可以嗎？
周而復始的上課與考試的校園生活，好像是看不到終點的賽事，一場非自願的分數競賽。每天都想知道何時會結束，直到終局，我們稍微放肆了一點，在制服上簽滿名字，撕掉身上的成績標籤。緊接著，我們踏入了另一個周而復始的朝九晚五，只是，這次我們好像有一絲機會可以選擇要不要加入賽局，真的，可以嗎？
小時候拿到零用錢，站在一排糖果貨架前面，總是要站個十分鐘，左思右想評估利弊後，選擇「綜合」水果糖。裡面有橘子、檸檬、草莓、葡萄、鳳梨…隨機吃到任何一種，都覺得很開心。很久以後，發現身邊有些朋友，愈深入認識，像是綜合口味般令人驚豔。
剛認識周小仙的時候，她在聯合報負責跑消費線，我是飯店的菜鳥公
小時候拿到零用錢，站在一排糖果貨架前面，總是要站個十分鐘，左思右想評估利弊後，選擇「綜合」水果糖。裡面有橘子、檸檬、草莓、葡萄、鳳梨…隨機吃到任何一種，都覺得很開心。很久以後，發現身邊有些朋友，愈深入認識，像是綜合口味般令人驚豔。
剛認識周小仙的時候，她在聯合報負責跑消費線，我是飯店的菜鳥公
追溯現代所有問題的根源，在於我們習慣找到單一(面向)的正確解答，而不是試著自己思考解答。而每個世代總有權威提供解答全集，讓人們漸漸遺忘好奇的提問本能。雖然有越來越多組織或個人，開始向大眾提問，但是，我們仍舊下意識的想要直接獲取答案或解決方案，而不是嘗試主動思考如何回應。—賴小Q
追溯現代所有問題的根源，在於我們習慣找到單一(面向)的正確解答，而不是試著自己思考解答。而每個世代總有權威提供解答全集，讓人們漸漸遺忘好奇的提問本能。雖然有越來越多組織或個人，開始向大眾提問，但是，我們仍舊下意識的想要直接獲取答案或解決方案，而不是嘗試主動思考如何回應。—賴小Q
我們把所有的答案加上為什麼，其實事情就會變很好玩。所有的答案都很好玩，但一旦被畫上句點，就是句點了。只要再把所有的句點都變成問號，把所有的答案都變成問號，就會再有下一個，我覺得這樣才好玩。—賴小捲
我們把所有的答案加上為什麼，其實事情就會變很好玩。所有的答案都很好玩，但一旦被畫上句點，就是句點了。只要再把所有的句點都變成問號，把所有的答案都變成問號，就會再有下一個，我覺得這樣才好玩。—賴小捲
什麼事都多看多聽多學！雖然長輩講的話，不一定都適用於你，但還是能從中找到對自己有幫助的東西。—Fly Chang
什麼事都多看多聽多學！雖然長輩講的話，不一定都適用於你，但還是能從中找到對自己有幫助的東西。—Fly Chang
如果做這個累，那你可以想想還能做什麼？有什麼選擇？如果你已經做了說在當下最好的選擇，還有什麼好抱怨的呢？就把眼前的事做更好、做更多吧！—Fly Chang
如果做這個累，那你可以想想還能做什麼？有什麼選擇？如果你已經做了說在當下最好的選擇，還有什麼好抱怨的呢？就把眼前的事做更好、做更多吧！—Fly Chang
「能夠自在，才是真正的自由，不論是看清自己的慾望，或是看見自己的情緒。所以，不被慾望束縛才能自在，是真正能達到最大極限的自由。」—孫以臻
「能夠自在，才是真正的自由，不論是看清自己的慾望，或是看見自己的情緒。所以，不被慾望束縛才能自在，是真正能達到最大極限的自由。」—孫以臻
「都市童年與自然的關係打開放大，藉由設計強化體驗，創造自然經驗永續的可能性。」這段從Crowned by Nature自然感知提案臉書專頁，介紹內文擷取出來的文案，就是在Uno要受邀前往韓國兒童博物館做工作坊前夕，他約略帶到的概念，當時很有共鳴，非常喜歡。
「都市童年與自然的關係打開放大，藉由設計強化體驗，創造自然經驗永續的可能性。」這段從Crowned by Nature自然感知提案臉書專頁，介紹內文擷取出來的文案，就是在Uno要受邀前往韓國兒童博物館做工作坊前夕，他約略帶到的概念，當時很有共鳴，非常喜歡。
曾經在剛接觸學校課輔的階段，面對每週一天在國中值班，一天在國小的狀態下，不同年齡層的轉換，讓人感到焦慮，深怕自己不能勝任「陪伴」這項任務。當時看了《文豪托爾斯泰的學校革命實錄—學校讓我們變笨嗎？》書中有許多精彩觀點且帶來啓發的教育概念。就用這段話做為本篇訪談文章的引言吧！
曾經在剛接觸學校課輔的階段，面對每週一天在國中值班，一天在國小的狀態下，不同年齡層的轉換，讓人感到焦慮，深怕自己不能勝任「陪伴」這項任務。當時看了《文豪托爾斯泰的學校革命實錄—學校讓我們變笨嗎？》書中有許多精彩觀點且帶來啓發的教育概念。就用這段話做為本篇訪談文章的引言吧！
不論是站著、走著、跑著、躺著、坐著，時間拉著死亡的線，逐秒逐分接近每個個體。有時站在十字路口，看著倒數的交通號誌，想著那就是某個生命的最後空氣進入肺的吸吐與心跳的拍數。在這些不斷倒數的時間裡，我們，究竟做了什麼，選擇了什麼？在那條線接近時，我們，又會回想起什麼？帶著微笑或恐懼握住或背著它？
不論是站著、走著、跑著、躺著、坐著，時間拉著死亡的線，逐秒逐分接近每個個體。有時站在十字路口，看著倒數的交通號誌，想著那就是某個生命的最後空氣進入肺的吸吐與心跳的拍數。在這些不斷倒數的時間裡，我們，究竟做了什麼，選擇了什麼？在那條線接近時，我們，又會回想起什麼？帶著微笑或恐懼握住或背著它？
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人生路上，有人是被旁人或環境推著走，有人是踩著別人的腳印跟著走，有人是內建導航般未達目的地前，不會停止。各自的走法，都形成各種外在顯現出的生活樣貌，深隱在內心的糾結、妥協、自我懷疑、空虛感，在獨處的空白時間中，就會分裂成問句、質疑、祈使句，企圖跟自己對話。空白，就成了急欲用酒精、購物、社交來填補的黑
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一開始，學校的重點應該是啟發和教育學生，而分數只是衡量教導是否成功的工具。但是想當然耳，學校很快就開始一心追求高分。每個孩子、教師和督學都知道，考試高分需要的技能，與真正瞭解文學、生物學或數學所需的技能，並不相同。每個孩子、教師和督學也都知道，如果被迫兩者只能擇一，大多數學校要的會是分數。—《人類大
一開始，學校的重點應該是啟發和教育學生，而分數只是衡量教導是否成功的工具。但是想當然耳，學校很快就開始一心追求高分。每個孩子、教師和督學都知道，考試高分需要的技能，與真正瞭解文學、生物學或數學所需的技能，並不相同。每個孩子、教師和督學也都知道，如果被迫兩者只能擇一，大多數學校要的會是分數。—《人類大
走進蓊鬱的森林中，有地衣苔蘚類、蕨類、灌木、喬木，各種花草、攀藤植物交錯生長。每株植物依據破土生長的那片區域，分配到的陽光、雨水資源，竭盡所能延續生命及繁衍。高大的林木有的筆直入天，有的扭腰擺臀，以幾何線性延展。渺小的人類讚嘆大自然美景，欣賞生物強勁的生命力，以各自獨特姿態生存。回頭看人類，同樣是大
走進蓊鬱的森林中，有地衣苔蘚類、蕨類、灌木、喬木，各種花草、攀藤植物交錯生長。每株植物依據破土生長的那片區域，分配到的陽光、雨水資源，竭盡所能延續生命及繁衍。高大的林木有的筆直入天，有的扭腰擺臀，以幾何線性延展。渺小的人類讚嘆大自然美景，欣賞生物強勁的生命力，以各自獨特姿態生存。回頭看人類，同樣是大
根據《困在大腦裡的人》一書作者安卓恩．歐文(Adrian Owen)，這位認知神經科學家在書中提到—真正的「聰明」是我們可以學以致用，讓腦袋中乘載的資訊，轉化成實際的行動，有效率地處理生活中遇到的各種狀況。而「聰明」的程度跟大腦記憶、織和分類資訊的方式，以及在需要的時候檢索出需要資訊的速度息息相關。
根據《困在大腦裡的人》一書作者安卓恩．歐文(Adrian Owen)，這位認知神經科學家在書中提到—真正的「聰明」是我們可以學以致用，讓腦袋中乘載的資訊，轉化成實際的行動，有效率地處理生活中遇到的各種狀況。而「聰明」的程度跟大腦記憶、織和分類資訊的方式，以及在需要的時候檢索出需要資訊的速度息息相關。
周而復始的上課與考試的校園生活，好像是看不到終點的賽事，一場非自願的分數競賽。每天都想知道何時會結束，直到終局，我們稍微放肆了一點，在制服上簽滿名字，撕掉身上的成績標籤。緊接著，我們踏入了另一個周而復始的朝九晚五，只是，這次我們好像有一絲機會可以選擇要不要加入賽局，真的，可以嗎？
周而復始的上課與考試的校園生活，好像是看不到終點的賽事，一場非自願的分數競賽。每天都想知道何時會結束，直到終局，我們稍微放肆了一點，在制服上簽滿名字，撕掉身上的成績標籤。緊接著，我們踏入了另一個周而復始的朝九晚五，只是，這次我們好像有一絲機會可以選擇要不要加入賽局，真的，可以嗎？
小時候拿到零用錢，站在一排糖果貨架前面，總是要站個十分鐘，左思右想評估利弊後，選擇「綜合」水果糖。裡面有橘子、檸檬、草莓、葡萄、鳳梨…隨機吃到任何一種，都覺得很開心。很久以後，發現身邊有些朋友，愈深入認識，像是綜合口味般令人驚豔。
剛認識周小仙的時候，她在聯合報負責跑消費線，我是飯店的菜鳥公
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剛認識周小仙的時候，她在聯合報負責跑消費線，我是飯店的菜鳥公