受教權
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我們的確不能排除有些人多才多藝，既會教數學又會教美術和健康護理。但根據該校學生的說法，在開學日第一天的「美術課」，數學老師就已經拿著數學教材走進教師，開始上數學課了。這倒是為老師們省下了未來「借課」的麻煩，我授權給我自己使用這堂課，而且還不需要400萬元授權金。
因為正值上課時間，
所以詢問了一下孩子被出公差的原因？
#導師的修煉 之 如何引導學生學習動機
孩子說「這節是xx課，所以沒上到我沒差啦！」
？？？
❦ 是因為xx課程有上跟沒上一樣嗎？（學不到東西？）
❦ 是因為自己這在xx課程已成績糟到上課也聽不懂了？
❦ 是因為這門xx
回想一下當年出公差或被出公差的可能情形：1 可以摸魚，離開當下比較不友善的情境。2 真的熱心公益，捨我其誰。3 可以去遠眺心宜的人， 當年男女生部分開4 同學起鬨，不知怎麼了就一夥離開現場了5 犯錯；當做懲罰6 就被師長點到了呀！
某日上課，某生不在教室，同學代為轉述：他被某老師叫去"訓話"了。
啥？？
如何引起學生學習動機
高中在校時光珍貴，學習活動緊湊。
高中上課時光珍貴，因為課程繁重。
以下理由，
值得把學生叫出課堂去完成嗎？
某老師要「指正」學生行為。(就是訓話)→難道不能用下課或午休嗎？
某老
+1+1 課堂進度緊湊，上課時間就是上課，沒得含扣，額外的事情做利用空堂，不過事情做完，空堂就是我的時間😁比如現在
想不到方格子竟然只有一篇關於國中生割喉事件。這個空間似乎只/比較重視股票等有關賺錢的文章。
國中校園充斥小霸王，攜帶凶器、霸凌同學甚至老師，早已不是新聞，只是隱藏在升學壓力的表象之下。
就如同全教總記者會所言，教育部帶頭不信任不尊重老師，過度保護部分學生人權，校方動輒得咎，只好不管。
近期，某大學教授在課堂上發表自己對於中國的個人意見，其中包含三聚氰胺毒奶粉事件、新型冠狀病毒(該教授用詞為武漢肺炎)等想法。以及講明自己是中華民國的教授，引起陸生不滿，而學校接獲消息後，立即要求該教授道歉，而引發一連串的爭議。
加害者，有時候也是受害者......
在烏干達中，有需多人是不情願地加入聖靈抵抗軍，綁架、俘虜，然而在視為是受害者的前提下，他們同時又是加害者，這樣矛盾的情況下，他們人權、社會陰影，甚至是整個社會要用甚麼心態看待他們，都是世界上最嚴峻的問題之一了。
