小學教育

這篇文章觀察加拿大公立小學的教育制度，探討學校功課的少與多對孩子的影響，提出反思教育現象的觀點。

有些孩子，他們沒有辦法好好待在教室里，沒有辦法當某些大人眼中的乖孩子。排除掉那些因為先天因素，他們往往是因為缺乏安全感，不知道該怎麼融入這個環境所造成的結果。他們不是蟲子也不是野獸，他們只是需要重新建立起安全感。

爸媽不是萬能的，很多時候遇上的問題，還是需要孩子學會如何靠自己去解決。 但身為父母，我們的陪伴與關心，是孩子人格成長上，不可或缺的精神支柱。

這篇文章分享了作者擔任弟弟班上音樂藝術課隨班助理的經驗，觀察到孩子們在課堂中的表現及和其他同學互動，並談到美國與臺灣在教育方式上的差異。

想哭的時候，你會做什麼？ 我們好像常常希望別人「別哭了，有話好好說」或「別哭了，事情一定有辦法解決的」， 可是，哭有什麼不對？ 哭泣真的是毫無作用的一件事嗎？

三字經是古人的兒童學習教材，前四分之一是綜合課程。接下來則要進入國語課的範疇，也是古人學習花最多心力的部分，用最多的時間與力氣，學這麼多國語文知識，目的在於寫出好文章，然後考國家考試當公務員。可是，我們有必要知道古人的國語課在上什麼嗎？

一直以來，不管開學再忙再累，我都會盡我所能，把班親會的活動辦好，因為，一次成功的班親會，就等於是抓住了家長的胃，對於日後的班級經營與教學，肯定會大大加分。 本文主要分享帶班第二年，我和孩子們一起籌備班親會的過程。

對於大多數中間程度的學生，理化的東西要好，就是熟悉定義然後背起來，以及多碰多接觸，養成習慣。最好的習慣，不是買大量的科學玩具，放小孩自己玩，是父母自己要有「當維基百科」的心態。

數學在五年級另外的項目，比較瑣碎又需要重視的，筆者認為有兩個：1.用符號代表數（就是未知數的概念） 2. 單位的的了解。未知數就是未來國中方程式的基礎，筆者親身經歷到的困境是，國一上來的新生，對於未知數沒有概念。你會覺得怎麼可能，小學不是教過了？

這篇開始，會花很多時間講解細節，理由很簡單，五年級的數學開始進入大量的抽象運算，以及配合圖形思考，多數同學到這一階段直接躺平。