親師關係
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這篇文章探討了臺灣和加拿大在親師關係上的差異，強調文化和環境如何影響家長與教師的互動方式，並反思在孩子成長過程中，家長的角色該如何轉變。
這和澳洲很像，也算是文化差異吧！教育宗旨是，訓練孩子獨立自主，小社會的人際互動，學習，讓孩子自己來。或許涉入父母的元素，會變複雜吧！我是認同的。😊
當孩子表達對老師的不喜歡或抗拒時，家長或許感到困惑和無助。但是，這種情況並不少見，而且有很多方法可以幫助孩子處理這種情緒，改善他們和老師之間的關係。本文提供了三項應對策略，讓家長更好地瞭解孩子的情緒，並促進孩子和老師之間的理解和信任。
那個媽媽這篇分析得很好，尤其真的不能只聽孩子的片面之詞，就和孩子一起駡老師，要多方求證看問題點是什麼，再決定後續要如何處理。
所以如果孩子對人有壓力感，那就換玩具派上用場，將玩具玩的生動有趣，喔喔哇哇的自己喊的開心，用開心的氛圍渲染住孩子
爸媽不是萬能的，很多時候遇上的問題，還是需要孩子學會如何靠自己去解決。
但身為父母，我們的陪伴與關心，是孩子人格成長上，不可或缺的精神支柱。
有些學生的依賴性格其實是來自於父母；特別是怕孩子吃苦的父母。
從小到大，舉凡忘記帶餐袋、睡覺前才告訴父母明天要準備的用品、作業忘了帶急call給上班中的父母、考試壓力太大請父母出面關切......等等。照顧得無微不至的父母可能會請補修一個小時幫孩子把餐袋/作業送到校門口，然後line給老師說「這很
身為沒有自己孩子的老師，以下這幾句話應該不陌生吧？
「老師，妳以後有小孩就會知道了！」
「老師，妳沒有小孩所以不理解啦～」
根據家長的表情和語氣，還是菜鳥老師的我受過各種程度不等的刺激，也曾羨慕已婚有孩子的老師能以：「就像我自己的孩子...」為開場白，和家長拉近關係，侃侃而談。當時還
童曰老師是好老師，懂得換位思考，同理家長的處境。
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現在的校方很重視與家長的溝通，每個學期初都會舉辦一次家長日，邀請家長到校與導師面對面，不僅理解導師的教學方針和教學重點，也可以了解孩子平日在課堂上的情況。上週末我以戶長的身分代表出席，坐在寶貝女兒的座位上，感受小學生的教室氛圍，也聽取其他同學家長的見解。
兒子念國小、國中時多數是我去，去看看、了解一下挺好的。
一場場抓周慶典，都是以孩子為焦點的祈福儀式，也是為這不容易的育兒第一年做慶祝，可是爸爸與媽媽的角色呢？他們不也是剛滿周歲的爸爸與媽媽嗎？尤其身為母親，太明白從驗到兩條線的那一刻起，女人是全身心靈的大改版，於是我決定，我要為這些媽媽做些什麼才行。
我們現階段或許仍不夠完美，但絕對努力呈現出當下最好的樣貌，將所學教給學生。
「身教重於言教」，學校裡的教師們正在以一種前所未有的方式，親自向學生展示何謂「自主學習」的能力。「終身學習」不應該只是口號，而是要落實在生活中，幫助學生成為一個能自我成長的人。
