孩子需要線上開學嗎？－你所不知道的學校（八）

武漢肺炎持續延燒，中國大陸越來越多城市宣布封城，本應結束的學校寒假，也因此宣布延後開學，但因為巨大的課業競爭壓力，中國大陸特殊的「線上開學」型態由此而生，何謂線上開學？意即透過視訊、網路平台、app等非傳統面對面的方式進行授課，讓學生既能免於群聚感染的威脅，又不必荒廢學校課程之學習。

不能否定，這是極為聰明、又充分符合科技演進的變通方式，但是…有這必要嗎？

回頭想想你的求學過程，在那個求知欲、好奇心相對旺盛的年紀，每年52周的時光，被學校占據了40周以上，每天比爸爸還早出門、比媽媽還晚回家，假日好不容易偷得的空閒，還必須分給補習班、打工，求知欲和好奇心往往就這樣被抹煞了！發掘可能是自己一輩子興趣的機會也被抹煞了！

時隔多年，筆者至今還記得國中年代，暑假結束時，剛讀完精彩的三國演義，興奮地在學期第一周的周記上留下幾筆心得後，導師所給的回覆：「專心讀書，別花時間在課外讀物上！」筆者自認國中成績在班上尚屬前段，沒想到竟連在暑假讀本世界名著的權力都沒有。

別責怪那位導師，錯不在她，在那個高度競爭的聯考時代，私立學校導師身上背負著無比沉重的榜單壓力，她只是盡責地在完成她的工作，不只是她，許多導師也都有著類似的想法，只是有沒有表達出來的差異罷了。

仔細想想，學生時期所學的課程內容，除了讓你拿高分、考上心目中的理想學校外，對你現在的生活有很大幫助嗎？有幾個人出社會後會用到微積分？有幾個人出社會後會在意湖南省的天然資源有什麼？有幾個人出社會後會記得五代十國是哪十國？筆者不會說學這些東西沒有用、對人生毫無意義，但除了課本上的內容，還有很多事物同樣重要，而且還可能影響你一輩子！教會學生懂得思考，懂得找尋自己想要的事物及目標，遠比教會學生課本上的內容來得更有意義，在兼顧學業課程的狀況下，應該讓孩子接觸更多、接觸更廣，他們才會思考得更多、思考得更廣。

學生的生活可以很有趣、很多元，意外獲得兩個星期的延長寒假，還是留給學生好好享受吧！家長和老師唯一的任務，就是督促他們不要蹉跎時光，看點書、上網鑽研有興趣的事物、做手工藝等，什麼都可以，把握這段時間做點有意義的事就夠了！

台灣教育部在2月5日也公開介紹「教育雲」、「愛學網」等國內專業人員開發的數位教育平台，供家長師生運用，保障學生受教權不受武漢肺炎影響，很慶幸，我們的教育部不是強迫各校師生「線上開學」，只是提供一個線上學習的園地，供需要的人使用，相關資源不僅可讓學業課程使用，課外學習亦可；網路、手機的普及，應該為現在的學習帶進更多可能！過去的學生，只能靠著課本、老師講授，現在網路上有太多太多的資訊可供查閱，不只學生可自行搜尋，老師的教材收集也得到了無限的擴充性、教學方式多了千百種選擇，不好好利用實在萬分可惜。

最後，必須替辛苦的學校行政人員加個油，一般來說，下學期的行事曆都在寒假就已排定，但這次因武漢肺炎造成的學期延後，讓所有已議定的時程，包括段考、模擬考、畢業典禮等日期安排，全部都得重來，單純校內活動還好調整，跨校或有前後順序性之項目，日期排定牽涉範圍極廣，不知道要多花多少心思才能搞定，或許有人認為寒、暑假就是老師輕鬆的時刻，但永遠別忘了，仍有一群老師辛苦地困在辦公室裡，為開學後的大小事務費神，不管你是學生、家長、還是與學校沒有關係的路人，都請替他們拍拍手吧。

無論武漢肺炎疫情是否繼續延燒，寒假應該是不會再更長了，在這特殊的兩個禮拜，幫助孩子們留下深刻且有意義的記憶痕跡，讓他們十年後、二十年後，回憶起這段日子時，不是只有買不到口罩的新聞而已。