這篇要來談談老師間的恩怨，相信很多人都不能理解，大家各教各的班，恩怨從何而來？
要先聲明一件事，老師也是人，也有自己的喜怒哀樂，生活上同樣必須面對困難與挑戰，也許在學生面前，老師必須保持莊重、沉著，甚至努力成為學生各方面的楷模，但走下講台、走出教室，老師就是一個和你我沒有什麼差別的尋常人，學校給的那份薪水，也未必就比多少人來得優渥。
和所有職場一樣，學校多數老師都是非常好相處、不太計較、且相對溫和的人，非到逼不得已的情況，他們都不會把事情鬧到雙方撕破臉的程度，但仍有少數人例外，通常會產生陳年積怨，就和這「少數人」有關。所有的水火不容，通常都源自於一次的小火花，發生兩次時就得有人拿滅火器，發生三次時野火的勢頭就引燃了，而老師的異動率極低，同校數十年的情況不在少數，最後，那滿山大火便失去了化解的可能性。
個人觀察，排課是產生摩擦的最大來源，而排課問題的背後，說穿了就是「錢」！
先簡單說明，每個老師因為其身分不同：例如教務主任、教學組長、導師等，會有不同的基本鐘點數，換成白話文，就是每周最少要上幾節課，導師可能是12節、專任教師可能是16節，然後超過基本鐘點數、多上的節數，通常稱作「超鐘點」，也就是每多上一節課，就可以在基本薪資外再多領一節課的薪水，（依國小、國中、高中職區分，每節約260元至400元不等，另外又分為兼課、代課等性質，此處暫不贅述）這制度看似簡單，但卻很難滿足每個人的需求，因為有些人想賺錢，有些人不想賺錢，有些人想賺卻裝作不想賺，有些人不想賺卻裝作想賺，有些人特定狀況想賺，有些人特定狀況不想賺，是不是光聽就覺得煩了？委婉客氣的特質絕對是老師的優點，但有時候委婉過了頭就變成做作虛偽！話不明白說，配課的人再有能耐也不知道怎麼排課，同仁間也不知道彼此該怎麼配合，話不明白說，最後就再也說不明白。
一個常見的場景，Ｂ老師逢人就說：「你看Ａ老師就是死要錢，超一堆鐘點都不給別人賺！」然後消息傳到Ａ老師耳裡，他老大不爽地說大不了不要賺嘛！把課丟出來給別人上，偏偏丟出來的那門課Ｂ老師又不會教，就只好去找Ｃ老師來教，可是Ｃ老師不想超鐘點呀！最後就是搞得大家都滿肚子氣，明年的課更難排。
在學校的人就知道，老師通常分兩類，一類從來搞不懂自己每個月是領多少錢，另一類是連薪水有幾毛錢都一清二楚，且延遲入帳一天就開始奪命連環叩，電話打到像是教學組欠他八百萬一樣！每個人都有經濟上的需要或考量，多數老師也都非常理性，但偏偏就是有少數老師，寧可破壞和諧也要達到自己的目的，彷彿沒有賺那一、兩節超鐘點的錢，或者晚一分鐘拿到超鐘點的錢，就會因此流落街頭一樣！
誰教哪一門課程也是問題！有些老師喜歡上起來輕鬆的、沒有成績壓力的，有些老師則相反，有些老師喜歡帶實習課，有些老師則相反，每個人有自己的偏好無可厚非，但若把這種偏好帶到工作上，甚至達到「一定要給我教」或「我一定不要教」的程度，那就很棘手了。
其實靜下心來看，又或者十年後回頭看，多上一節、少上一節、教課堂課、教實習課等，真的有那麼重要嗎？這些微不足道的問題，經年累月下來，往往都演變成意氣之爭，「Ａ老師每次都選輕鬆的課教，不管他選哪一門課教，我就是要反對！」、又或者「Ｂ老師分組實習課都在鬼混，不管他選哪一門課教，我就是不要跟他教同一班！」但事實真的都是這樣嗎？很多老師可能需要捫心自問一下再好好回答。
上述是公領域最常見的癥結點，但跟其他環節造成的怨恨相比，那可還只是冰山一角！
本文最初也提過，老師也是人，走出教室後，道德水平也跟電腦前你我沒有太多差別，你我身上會發生的，少數老師身上絕對也都見得到，例如貪小便宜：「團購的贈品一定要Ａ」、「亂吃公用冰箱裡別人的食物」、「中午會議便當偷偷多拿一個當晚餐」等行為屢見不鮮；缺乏公德心：「有剩菜的便當拿去丟別人垃圾桶」、甚至「教學生把自己班外掃區的垃圾丟到別班外掃區」、「蒸飯電鍋、冰箱弄得骯髒無比不善後」，這些醜事學校裡也都有人會幹，這都是明確會勾起旁人恨意的。
等到怨恨在心中開始累積，更進一步的動作就會迅速放大那些怨恨，檯面下互捅：「去教務處舉報Ａ老師上班時間不在學校」，捏造謠言中傷別人：「Ｂ老師跟學生亂搞」，煽動學生對抗敵人：「Ｃ老師在辦公室都說你們班有夠爛」，公開場合給對方難堪：「全校參與的校務會議中，直接點名Ｄ老師上課在聽股票」，各種手段可謂包羅萬象，前面說老師是相對溫和的族群，但在學校久了，你絕對有機會見到老師對罵、甚至推擠的場面！
再次強調，多數老師都還是認真敬業的正常人！
大家常說不要因人設事，但筆者並不認同，事實就是，每件事情都有很大因素受「人」影響，同樣一項業務，包括過程、結果、後續效應等，都會因為主事者、執行者的不同，而產生非常大的差異，將這觀念帶回到前篇討論的校長用人選擇，你就可以理解，兼行政職務的人員選擇有多重要！一個只想賺錢的學務主任來主辦畢業旅行，你有辦法不質疑他的廠商安排、是能提供學生最優膳宿及行程的廠商嗎？一個整天公報私仇的教務主任來辦校內教師獨招，你能不質疑他公正無私嗎？
筆者也是人，筆者就無法相信！
如果校長都選擇爭議人物兼任行政職務，該人的風評、長年招致的怨恨，毫無疑問都會反映在業務推行上，當然，人緣佳未必代表辦事能力強，但若缺了人和，鐵定會使能力稍有不足的人加倍左支右絀，最後，那些對兼行政教師及其承辦業務的不滿，終究會回到校長本人身上！
別再抱怨教職員不配合學校活動和業務了，那是「果」，不是「因」！
