《湖上的鴨子都到哪裡去了》

在作者跟華文創作界的駱大神筆戰的這週，看完這本小說。朱大先評價了駱大的小說，卻引來一陣小說是糞作的鄙夷，和兩群粉絲的混戰。我個人其實比較看不下駱大的小說，用詞太過華麗，組句極長到有時我甚至來不及換氣的狀況，但不得不說，兩者各有擁護者，而駱大的小說緊密程度，也確實比朱大好上許多。

前言結束之後來談談這本書。他是一本以實習老師為主角的小說，討論著學校的邊緣人，私立學校無所不在的表面功夫，以及發生問題之後各種推諉卸責的故事。

不得不說以嚴格的情節而言，說不上是推理小說。大概要用一個編織故事去描繪學校中光怪陸離現象的角度切入，才會覺得舒坦一些，但這並不影響整個小說想要勾勒的重點：那些學校能教的、該教的、不能說的和不是秘密的秘密。

作者想問的問題，可能和麥田捕手想問的問題類似。當湖水結冰之後，湖上的鴨子能哪裡去？當環境不接受這些學生，但成人總想盡辦法把學生往學校送時，他們能怎麼辦？能去哪裡？

我們不曾把鴨子困在湖上，但經常可見學校困住學生。大人口中重要的學習內容，填滿了學生可憐的青春歲月。倘若智育學習表現不佳，即使你是個善良而有目標的人，也只能被環境排擠。每一個行為偏差背後的家庭故事，並不會經常性的在師長們面前上演。被迫長大的小孩所背負的重擔，常讓他們說不出那些令人難以承受的家庭風景。

我們以為湖面總隨著四季變化，結冰之後融消依然清澈；就像學生好似進了學校就保證成長，畢業之後就是另一個蛻變後的新樣貌。我們甚至不曾懷疑，這個蛻變是好？保證好？可能好？還是根本不會好？

好像每一個職場都讓人不得不社會化、不得不做一些什麼、不得不慢慢長成了自己討厭的大人那副德性。要讓自己說實話，好像很快的不能像小時候大人、師長口中那樣簡單、純粹。

不只沒穿新衣的國王不愛聽實話，每一個要在艱困環境中生存下來的，也得扯幾個謊當作入門的儀式。價值呢？先說一斤值多少是嗎？

推薦給對教育現場有點迷失的朋友，有個在故事中艱難維繫原則初衷的主角可以稍稍當作工作疲累後的娛樂。當作小說看，確實是個不錯的消遣。