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中學以下的素養教育與經驗談:進入國中前的心理建設(2)

更新於 發佈於 閱讀時間約 8 分鐘
人生而不平等,在原始能力上家長應該可以理解了,這單純就只是適性,沒規定說他就一定非得這樣不可,更不是能力如此就完蛋了。因為能力需要鍛鍊,如果你家寶貝成天只在新手村砍木人,永遠不出去打怪,那麼經驗值就練不上去,等級怎樣都拉不高。

2、經驗無比寶貴

為何受相同的教育,不同出身的家庭看法會不同,連帶讓能力幾乎相同的孩子,選擇了不一樣的道路?基本上,這受限於經驗,好聽的叫做眼界,全部都是累積來的,看書跟實際認識該行業的人,狀況會不一樣。
通常,家裡有資產的人,面對未來的看法,往往是下圖:
但同樣的狀況,較為窮困的家庭可能是下圖:
以筆者的經驗,父母的社經地位階級較高,較會有整體考量,以及風險評估的概念。請注意「社經地位較高」,不是「有沒有錢」,通常地位高的會有錢,但有錢的地位不見得高,父母可能對未來一無所知。
誰對?誰錯?
請不要找個案,因為你永遠可以找到,白領階級嚴重誤判,跟藍領階級判斷正確的例子。筆者說的是統計現象,白領階級就是真的比較有判斷力,這源自於父母累積的資本,以及站在較高處看,能看到更多的案例,對於未來發展也比較會有想法。

有經驗的玩家,理所當然比較強

簡單講,就是你的社經地位越高,從事的行業會讓你越容易看到「社會整體」,一般勞工往往上班下班,也沒太多時間收集資訊,僅能從身邊的資料判斷。意即,中產階級會比勞工階層更能了解趨勢變化,正常來說的話是如此,但若越脫離第一線,忽略基層實際作業狀況,那麼中產階級也會嚴重誤判,差別在於階級越高的資本越豐厚,越能讓小孩承擔失敗風險。
這用MMORPG來解釋就很好懂,假設一款遊戲現在決定reset,所有人的帳號全部清空,大家重來。老手一定比新手有優勢,即使你強迫不准組隊,不能聊天獲取資訊,玩家彼此間也無法聯繫,結果還是一樣。
因為老手對哪種升級較快,買哪些東西較有利,早就了然於胸,新手還在摸索,鐵定在初期的成長速度輸給老手。只要一開始有了一點點差距,老手先一步去了高階地圖,有較快的賺錢管道跟升級辦法,後面新手就不用談了,就算課金都贏不了(超級大課長例外)。
就算換一款遊戲玩,有其他MMORPG經驗的玩家,也一定比從未玩過的新人來得強,畢竟線上遊戲再怎樣不一樣,差距總是小於完全沒玩過的。而同樣玩遊戲的,一個有玩過RPG,一個只玩過動作遊戲,也必定有進入門檻。
現實生活也是,新人小朋友當然不了解狀況,但他有老手爸媽可以教,光是這點就可以少走很多冤枉路,尤其在台灣有升學壓力的地方,中產白領的父母,絕大多數都是考試的勝利者,對於怎樣讓小孩較快學習課業,比起考試的失敗者家長來說,差距就不小了。
若是加上家庭資本,拿來對比就是遊戲的課金制度,家長越有錢就越能提供資源給小孩嘗試失敗。這麼說好了,一個窮苦小孩衝去地城打怪,身上沒有一罐藥水,必定打法相當保守,而有錢人家的小孩整個背包都生命藥水,邊走邊喝給你怪打都沒差。這兩者的遊戲概念怎麼可能會一樣?
這也是許多敗家子,跟白手起家的老闆差異所在。敗家子習慣滿手藥水打怪,萬一家道中落,或是錢敗光光,打怪入不敷出,他也無法回到保守謹慎的打法。但白手起家的小孩,他是從小心翼翼的做法拚出身家,現在即便有錢買藥當水喝,也不會亂用,資本可以累積下去。
這就是所謂的動盪的年代培育出強大的人,而強大的人創造了安逸的年代,安逸又養出一群敗家子,讓時代再度動盪。

經驗無法直接買,別相信陰謀論

但不管如何,各位爸爸媽媽自己要清楚,你家小孩的成績好不好,跟你真的有很大的關係,基因的問題不論,你能不能提供「最適」方案給寶貝,好讓他有最高速的成長效率?好在這個競爭激烈的年代脫穎而出?若沒有辦法,能否找到一條安身立命之路出來?
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這篇有點長,主要是解釋一些常見的問題,跟解答讀者疑慮,讓大家知道,為何我家小孩怎麼就輸給人,是不是要多補習,還是要怎樣加強。也要讓各位了解,新聞跟網路常見的宣傳,多半都有問題,或是建立在很多前提上。 以下會用MMORPG的概念來解釋,便於快速理解,不是說就一定是這樣,請各位讀者見諒。
對於大多數中間程度的學生,理化的東西要好,就是熟悉定義然後背起來,以及多碰多接觸,養成習慣。最好的習慣,不是買大量的科學玩具,放小孩自己玩,是父母自己要有「當維基百科」的心態。
小學幾何部分,這是表現落差最大,而且直接影響到國三的部分。這個部分是圓形、扇形,以及圓柱、角柱,問題不是在六年級的課程,是學生「真的懂」還是背公式處理應付。若只是應付題型,國二之後的幾何,可以說肯定完蛋,至少筆者沒見過幾個例外。
進入六年級,即將升中學的階段,基礎運算大致都結束了。這邊會遇到的問題一般來說是兩種,一種是四則混合運算的題目會昏,另一種是應用題看不懂。家長要開始思考,小孩是真的沒有從小練習所以會寫錯,還是真的沒有數理腦。
數學在五年級另外的項目,比較瑣碎又需要重視的,筆者認為有兩個:1.用符號代表數(就是未知數的概念) 2. 單位的的了解。未知數就是未來國中方程式的基礎,筆者親身經歷到的困境是,國一上來的新生,對於未知數沒有概念。你會覺得怎麼可能,小學不是教過了?
幾何在中低年級,碰到的都是基本平面圖型,大體上會有問題的不多,經驗上大多數同學,都可以平安度過,如果不熟的八成是出在沒認真,例如邊長、周長、面積,但許多父母就不解,為何五年級開始就不行。這個原因倒不是面積公式很難,大部分的情況是定義不熟,簡稱從小沒認真上課,也不勤加練習。
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