以前開始跟風文具應該是在小一就差不多有開始了，剛開始因為自己的筆盒因為是比較舊的鐵筆盒，也沒有鉛筆，而是用黑色鉛筆代替。而又一次老師講課舉例拿了同學的筆盒，那時候我認為是不是那樣代表比較受到注意。因此那時候我開始求媽媽給自己買各種不同的筆盒，為了能夠拼的上同學，當然有部分也是把筆盒當玩具。但最主要其實是在一種競爭心態，也不知道是學來還是聽來的覺得自己用的東西不夠好。或者說不夠特別，必須要藉由這樣增加自己被別人當朋友的可能性。以前便是常常在處於注意別人用的筆盒的情緒下，因為那時候可能感受到威脅，要嘛就是別人不是特別親近自己或是覺得老師比較兇。所以都是無所不用其及的變花樣。甚至是到上課做一些打破規則的事，不然就是下課努力跟別人交流一起玩。
再來是書包的部分，當初用的是拖式的書包，但因為玩玩具的經驗導致自己堅持用背的，一方面也算順便展現自己的力氣。以前書包較貴。不好意思跟父母要，因為理由說穿了也只是覺得這樣可以取得跟同學的關係。然後我自己那時候可能因為對書包的形式有堅持所以很想要那種日本書包。然後也是基於好奇總是想看看別人那種強調功能及減壓什麼玩意兒的到底裡面都裝些什麼。
接著是文具，像是筆阿尺阿等等。這時候自己差不多三四年級了。 這部分有的感覺基本都是為了能夠跟別人有共同性，功能性也有，只是因為處於一種很焦慮跟需要確定自己的價值的狀態，所以算是在那時候累積了一些沒必要的東西。
那時候自己覺得不跟別人一樣的恐懼算是挺大的，而且那時候同學比較會討論，交流下來好像也產生沒買什麼東西的人比較可憐這種想法。甚至又一次也買了很貴但也不是說特別好用的自鉛。然後款式跟別人接近的彩色筆等等。
最後到五六年級已經不只文具了，一些玩具的交易也出現，那時候自己簡直是偷家裡的錢去買義賣的東西。在那樣的背景也算是一個證明自己有能力或是錢的方式。
總結起來不管是筆也好筆盒也罷，其實都是基於覺得有機會借此得到增加人際關係的機會，算是除了遊戲以外默默一直在做的人際連結方式，因為最開始比較的就是這個。我本身原本是沒有特別要去找什麼特別的，但由於看到別人好像都會重視擁有特殊文具的人，有段時間也是很常想去玩具店逛看看能不能找到特別的東西，當然這其中也算是包含自己的好奇，只是如果沒有人際需求可能也不一定買。
那時候自己大概覺得如果這方面不努力是不是自己就直接會被忽視了呢？玩具太過幼稚，思想太過成熟，唯二原本自己擅長的不適用於學校。所以才開始了積極的跟隨別人風文具的行為。自己的筆袋也是越來越大。但其實那時候並沒有得到自己預期的回饋，是基於預防跟不知怎麼辦才一直做的。
文具算是不太好的回憶
