當「家長」容易嗎我?!—談家長自我照顧

閱讀時間約 3 分鐘
「身邊的人都說我們沒有把孩子教好,但我們已經試過千百種方法了,他還是一樣…...唉~」
在學校做輔導工作,最常接觸的除了孩子之外,就是家長了。家長這個身份角色常被背負著諸多的期待,更具體說的話就是有很多的「應該」與「不應該」的樣子…...
「你們應該把孩子教好」
「你們不應該讓孩子餓到」
「你們應該要順著(或不要順著)孩子」
然而,這些「應該」與「不應該」來自哪裡呢?答案是我們的父母、親朋好友或社會文化期待的價值觀。我們總覺得只要順應這些「應該」的規範,孩子就會如我們所期待的樣子發展,但事情總不如我們想的簡單,一部份是這些「應該」來源不一致,常會搞的自己在教養上無所適從,另一部份是是孩子根本沒辦法受我們所控制,不斷地出狀況或有很多自己的意見,而這些似乎都成了作父母「應該」要攬下的責任。日子久了,家長累積的壓力、挫折與無力感等情緒,可能反過來影響親子關係,而形成一個我們都不樂見的惡性循環。
因此,在跟家長面談,我很常告誡家長(真的是告誡!),請記得好好休息。因為我所相信的是,當家長有足夠的能量時,才能夠好好地陪伴孩子成長。曾經有一位爸爸跟我分享一個例子,他想要嘗試跟他對立反抗的孩子溝通,所以他開始關心他的學校生活,但因為孩子愛理不理的態度,最後反而打了他,使他們的關係又降回冰點。我相信沒有家長會要故意打壞與自己孩子的關係,往往我們只是缺乏一些有效的策略跟方向。最後我請爸爸好好睡覺、好好吃飯,在沒有工作的假日天,陪孩子做一些孩子想做的事。雖然孩子對他的態度沒有好轉,但因為爸爸有養足精神與能量,而能有更高的容忍度,維持住他們的關係,沒有讓他繼續惡化下去。我想雖然他們的親子關係仍未改善,但眼前這已是一個很大的進步。
所以我還是要再強調一次,當家長的狀態穩定,才有可能能好好地處理孩子的問題行為。同時,請放棄認為只用「單一招式」就可以制止孩子問題行為發生的念頭,因為人的問題總是複雜的,我們或許壓的住一時,但孩子負向的能量或內在匱乏所牽引的狀態,若沒能夠有足夠的理解與釋放,便有可能在其他事件中又冒出來。
現在,邀請你一起來做個簡單練習,這個練習活動叫做「角色覺察」
  1. 請你拿出一張白紙,然後拿不一樣顏色的筆在上面畫圈,每一個圓圈就代表一個角色,角色可能是兒女、兄弟父母、媳婦、職員、主任、司機、老師等。
  2. 寫完角色之後,在角色旁寫上這個角色「應該」要做到的事情。
  3. 在寫完之後,回頭看看寫的內容,在你身上背負多少的責任跟角色呢?你可能會發現,在你身上不只有一種角色,而這些角色無形中附加了許許多多不同的應該,有多少的角色及應該,就代表你每天背負的責任有多重。
透過這個練習,主要是想讓我們覺察你身上所背負的壓力與責任,以及你生活中可能的壓力源。當我們開始對自己有些看見與覺察,你需要的就是好好地照顧與安頓自己。過往我在帶家長做這個活動的時候,多數人都會忘記寫上「自己」,因為在生活中我們可能因為成為了某個角色(例如:父母),就習慣背負著該角色的責任(全心全意照顧孩子),將所有的心力付諸於孩子身上,卻忘了我們還有「自己」。
將心力投注在這些角色的同時,也請記得好好的照顧自己!
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在校園中我們常有機會跟家長聊聊,每到放寒暑假時,他們都會戲稱要「鬼門開」了,因為孩子的生活重心將從學校轉移回到家庭,而家長也勢必要花比平常多的時間、心力照顧孩子。不知道面對需要長時間與孩子相處,或是因為上班需要長時間讓孩子待在家裡而不放心的你,準備好面對這個挑戰了嗎?
這可能是我們大人們最害怕遇到的事情,就是當看見自己孩子想要自殺或是自殘時,該怎麼處理?首先,最重要的是要先穩住自己的情緒,切忌太過慌亂,深呼吸一下,然後好好地思考該怎麼面對及處理。
我們讓孩子對於情緒有足夠的『認識』,也創造了能夠『表達』的機會與環境後,在情緒教育當中還有很重要的一個部份即是情緒的『照顧』。這部份是我們很常不小心忽略的,然而這就像是我們身體感冒了要吃藥照顧,心理受傷了其實也需要好好地呵護。
上一篇我們講了情緒教育的第一步『認識情緒』,當我們和孩子一起對情緒有足夠的瞭解後,我們便有機會在面對事件情境時,知道「我怎麼了?」、「我心裡不舒服的感覺是怎麼一回事?」,進而有機會能夠將自己的狀態傳遞給他人,讓對方能夠理解。
不管是學生、家長或是老師,我們都知道情緒教育是很重要的課程,但情緒教育到底該學什麼?該怎麼學?這常是我們一大難題。接下來幾篇分享,我們將提供一些步驟及建議給大家參考,協助各位在情緒教育這條路上能有些依循,您可以參考其內容,融入到您的教養或教育理念當中。
    在教學現場我們很常遇到情緒失控的孩子,怎麼安撫都沒辦法讓他穩定下來。以下有一些步驟可以讓各位做參考,但要強調的是「態度比技巧還要更重要」,所以在做這些步驟時,請帶著「理解」的態度陪伴孩子一起度過失控的狀態。
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