雲端教室翻轉：以VR數位藝廊優化老師與學生對作業的思考設計

撰文 / 社團法人IPOWER培力學社 吉祥物老蘇

本文分為上下兩部分，上半部主要介紹藝廊賞析(Gallery Walk)活動在教學設計上的反思與價值，下半部則介紹ArtSteps數位藝廊工具的基本特色

我記得從多年前，筱薇老師在帶領我學習備課時，幾乎所有的演講、工作坊課程，會有大機率把藝廊賞析(Gallery Walk)的形式設計在過程中。藝廊賞析在實體空間中，主要會把參與者們在參與過程中產生的階段性作品(如：手繪討論內容、手寫便條紙或心智圖、手作成品等)放置於空間中的不同位置，並請在場所有參與者起身於四周像逛藝廊一樣賞析不同的作品，並透過不同形式給予回饋(如：貼不同顏色貼紙代表不同意見、寫下心得與想法在便條紙上張貼於作品旁...等)。在集合過去使用藝廊賞析的經驗後，我們使用在今年的線上夏令營中。這次IPOWER火速地召集各地人力，舉辦了為期四週的線上夏令營，提供給全台灣的社福單位報名參加，讓疫情關係無法受到課後照護的孩子們，能夠有精彩的暑假，而我們這次的階段性成果，便是以線上藝廊的方式呈現，下方會描述到藝廊賞析在課程設計上的價值與教育觀點，以及本文要介紹給大家的免費線上藝廊策展網站唷！

　　上面那段描述讓我在思考藝廊賞析時，會把參與者們的結果稱為「作品」或「成品」，在中文裡，較常使用在藝術呈現上的，而實際上來說，這些階段性的結果，跟我們課堂中的「作業」(Work)性質很近似，這讓我思考起，到底「作業」對老師來說是什麼？對學生來說是什麼？以目的來說，作業是用來「檢核、確認學生學習成效」或「複習學習內容」，這是最無庸置疑的答案。以內容來說，大部分國中小作業的形式還是多以確認知識正確性為主。以格式來說，作業時間點會預期發生在放學後。以上種種，在內容、形式、格式有一致慣性後，就會慢慢地轉變做完作業的責任，而責任也相對成為擔心沒做完或沒做好產生懲處而有的負面壓力，至少懲處(無論是責罵、抄寫等)是目前常見的驅動因素，且多由威權端(Authority)(如：老師的規定、學校的制度等)發出。

　　這樣的作業結構底下，在新課綱的素養進場後，開始讓我們有機會重視非絕對正解答案的價值，這個價值不僅僅是學生素養能力的建構，更多是增加作業對學生的意義與價值。而藝廊賞析(Gallery Walk)在過程中，可以透過同儕學習(Peer Learning)強化素養中的團隊合作、思辨、創意思考等，且也替學習者們增加主動性(initiatives)、動機(motivation)等學習者們對完成作業的自我實現因素。

藝廊賞析(Gallery Walk)的形式主要有以下四種價值：

很多未有正確答案的內容，在藝廊賞析中會以「學習者的貢獻」來看待，無論貢獻的想法、內容的好壞、深淺與否，都是對整個群體正在討論的主題的貢獻，這也是促進學習者們在正向的鼓勵狀態下，能夠更進一步地產出更多的想法。

在型式設計上，通常會準備許多貼紙(如：點點貼紙、愛心貼紙等)，讓在場所有學習者們可以把自己喜歡的作品貼上貼紙，而這也是讓學習者們能夠在自我賦權的狀態下，去仔細看見、聽見不同於自己的想法，並找出自己認同的內容，進而讓學習群體有更正向的回饋。

在正向回饋的同時，集思回饋也是很重要的，故同時也可以便利貼的形式，讓學習者們可以回饋對自己有感的作品，無論是讚許優點或建議改善等，都是讓學習者們成為彼此共學的來源，提升對多元想法的信任與接納可能。（不過若遇到批判性的回饋，則需要協助釐清唷！）

這邊的參考資料意涵，除了所有學習者們的作品都會成為參考來源(source)與資源(resource)外，促進學習者們思考作品的成因也很重要，以利提高強化深度與廣度的可能性，舉例來說：一起針對「打造一艘不會沉的船」為主題，限時5分鐘內提供的想法與點子都會是初步的腦力激動，而在進行藝廊賞析活動後，則有機會讓作品被討論時，拓開背後的理論與技術基礎，就像每一件藝術品，會被從思想面、技術面、概念面...等不同面向去解讀一樣！

　　在了解上面藝廊賞析(Gallery Walk)活動設計的思考後，接下來就要進入實務的部分啦！除了老師們真實可以在教室內進行外，線上也有非常好用的工具要介紹給大家唷！IPOWER團隊這次找遍了許多不同的網站，終於找到了一個可以透過「虛擬實境」(Virtual Reality)呈現學生作品的網站工具，那便是ArtSteps！目前經過測試，無論手機或電腦都可以進入藝廊中觀看，會有如置身在藝廊中，還可以到處走走逛逛，並且實際點開看學生作品的理念唷！

　點入ArtSteps的網站後，大家都可以一起練習初階策展規劃，ArtSteps本身的後台介面設計非常直觀，只要大家點入登入後，可以非常快地就摸索出來囉！最棒的是除了影像外，連聲音、影片等，都可以在空間中呈現唷！本篇文章比較強化的重點在於藝廊賞析(Gallery Walk)如何融入在老師們的教學設計思考中，而ArtSteps則讓學生的作品有數位化的保存，又可以跟彼此分享！（當然，如果大家有作品想要變成作品集，這也是一個很棒的方式唷！)大家一起分享與交流學生們的精彩作業吧！

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