16-好為人師？慎之，戒之

就因為自己的職業是老師，所以一直以來，不是很喜歡被認出來…

尤其是我這個好為人師的特質…我想應該所有當老師的都有吧

甚至，不是當老師的人，應該也有此特質吧…

但這特質，實在是，不是很受歡迎耶…尤其遇到錯的人…

我自己辦公室，最近來了兩位年輕人，真的是年輕人

一個才剛大學畢業，一個才剛拿到教師證…然後有緣做同事…

看到她們就好像看到二十年前的我…然後就忍不住多說了幾句…

畢竟在她們初出當老師的這份際上，覺得好像有義務多說個兩口來幫忙一下

結果，我今天真的是覺得我說多了…雖然我說得很好，很適合我的風格

沒錯！適合我的風格！但是不見得適合對方啊…

雖然我每次的談話，都有加上：「當參考囉！」這句話

但囉囉嗦嗦的，我自己現在回想，也覺得真是拍謝得要命啊= =

儘管，我是好意；儘管，我說的很好用…但，該踩煞車，還是要給它踩下去！

慎之，戒之。明天不要再這樣啦~~~~

註：我說了哪些東西~~

1-叫小老師在課前來找：

新老師是規定有事再來，她會打電話找…反正每間教室都有配分機…也算方便

但我的規定是每節課前，小老師都要來，因為這樣會變習慣，而且不容易耍賴跟忘記

忘記來找我，我就在課堂上提醒他，請他站起來五分鐘，請他下次務必記得來找…

因為小老師很重要，除了要互相提醒進度外，而且常是要幫忙拿東西的…

所以我的小老師一定得被我訓練得很懂我在想什麼，否則就容易被電

2-遲交作業的處理方式：

初當小老師的人，總是仁慈，覺得要收到整班的作業，再交給老師

新老師也是這麼想，遲交的還是讓他們補交…然後約好時間，口頭要求下次要準時

我一看到又雞婆了= =因為我的課爆炸多…遲交作業的人根本是自己找麻煩…

因為我根本不給到辦公室補交作業的機會…因為我會亂掉…

家政沒有意外的話，基本上就是一個禮拜19個鐘點，19個班，一周一節課

然後每個班都是人、人、人，除了少數有記憶點學生之外…根本很難認

所以我要求我的學生：準時、乾淨、有禮貌

交作業尤其要準時。太重要的習慣了！

因為我通常會在課堂上帶他們完成作業，並且是訂正好再交，而且提早說

小老師也會在前一天的聯絡簿寫下，提醒全班…

然後我通常都是上完課收，幾乎很少有遲交的人兒。萬一真的忘記帶…

(1)下禮拜同一時間再補交，不准直接放作業我的辦公室，因為非常有可能會遺失…19班的人數可不是開玩笑！19*30近600人啊

(2)遲交的分數，一律最高分80分。我以前實習時的大老師更狠，直接全部給60(很好改)，而且要求補交完整。因為她認為給60分已經很好了，當然要寫得完整仔細的人才有可能有60分的資格。

(3)學生交作業的時候，要按照號碼排好，並且貼上便條紙，寫上相關的明細：譬如說班級、日期、作業繳交範圍跟章節、缺交人數、負責人是誰，都要一一仔細寫下去，這樣我到時候有空再匯整時，才可以看得出高低分的落差。

(4)繳交的日期及時間，由我說了算。萬一小老師因為在等某幾個人，而遲交給我，我會視為是全班遲交，並且追究小老師的責任：因為我不確定小老師是否就是跟那些人串通啊？我會安排那個時間交，就是因為我那時候有空可以批改作業，那時候沒有交，基本上也就不用交了，因為我也沒空改了…但沒改的下場可不是人人60，而是人人0 分！所以通常第一次，我都會原諒，但之後從第二次開始，就沒有說任何藉口的餘地。

(5)萬一真的真的要補交，因為有時候是期末或比較特殊的狀況…勉強可以補交，但是一樣不准放我桌上，而是要直接親手交到我的手上，因為這樣才代表有交成功。只要放桌上的，一律放廢棄物處理，因為我怎麼知道是誰做的？又，萬一失蹤的話，該說是學生沒交，還是我弄丟了？所以基本上，補交者，一律親手交到我手上，否則不予承認。

3-上課秩序要先維持，再把課繼續上下去：授課，重點是要讓學生聽懂。就算課再趕，我還是覺得要把重點盡可能講清楚，而且我上課習慣看著學生的臉，因為他們的臉可以顯而易見的知道，剛剛上課的內容有沒有聽懂？然後我才會繼續上下去…

4-關於習作：由於我實在太討厭催交作業了…所以我所有的作業，幾乎都是請學生們在課堂上完成，就連習作也不例外。因為我不是太喜歡制式的作業，但我又認為要讓學生們有能力去找到答案，因此我的方式(以英文科為例)是把習作發下去之後，請學生先寫個10分鐘左右，開書找答案，如果不想開書更好，可以直接寫；然後再請同學們來黑板前，寫答案，會儘可能地把全班的人，至少上台一次，所以每個人負責的部份少少的，但是每個人都有貢獻…我覺得這很重要。接著如果答錯/ 寫錯，沒關係，老師我直接帶著學生改，給他們正確答案，我的目的是儘可能減少在習作上的時間，因為這就只是紙筆的練習，沒啥創意；接著全部修改完畢，請學生自己拿紅筆，打大勾勾(肯定自己的小幼苗就在此種下…)，然後有錯的就直接訂正，千萬不要劃掉！我每次看到劃掉的紅筆痕跡，就很想揍人…因為人生不是只有一筆劃掉就可以的啊！！！為什麼總是這麼容易就否定自己的付出與努力？就算是錯的，圈起來，也就好了呀！所以我從來不一筆劃掉學生的任何答案的！NEVER！

收回來改，只是為了要檢查他們有沒有細心，然後全對給100，有小miss就給95或90，總之，分數都非常營養的，因為這只是平時成績的一小部份，但從這裡所建立起來的習慣跟心態，我覺得卻是相當重要！

可惜，大部份的老師，好像都跟我不一樣吶！我今天跟新老師分享的時候，一方面是覺得很重要又好用，但另一方面又覺得自己好多話喔…嗚嗚…因為新老師感覺累累的…然後我就覺得我太雞婆了，所以才有了這一篇文的產生…嗚嗚…但我還是講完了= =

總之他們年輕人還年輕啦，讓他們去摸索一下也好，我不要太捨不得他們走冤枉路

畢竟有些滋味還是自己嚐過了，才知 道是什麼味道呀…嗯

更重點，我當年也是一路這麼過來了…也沒半個人教我

而且說真的，萬一這方法適合我但不適合她用，怎麼辦？

所以，就到此為止吧！我其實真的不好為人師啦…真的…

只是想說有好方法，所以巴不得跟人分享…不過就讓他們有需要再來問我吧…

沒有需要的建議，真的就是多的！！！

戒之，慎之。