【引導】
本課所選的〈飛魚〉與〈風箏〉兩首詩，皆是作者針對「物」的特性聯想而來。〈飛魚〉透過擬人技巧，從小飛魚、大海及老飛魚的觀點出發，點出理解與包容的重要性；〈風箏〉藉由象徵手法，刻畫人與天空拔河的情境，表達積極的人生態度。
「物的聯想」與「物的刻畫」有所不同，不能只描摹其特徵、形態、色彩、質地……，必須巧妙運用各種修辭技巧，才能將物寫得活靈活現。進行「物」的聯想時，既要「不滯於物」（不能只寫表面物象），又得「曲盡其妙」（必須充分理解該物的特性與內在精神），如此才能提升立意的境界。
【練習】
1.題目：○的聯想（○不限字數，但必須是「生物」，或「無生物」）
2.說明：請選擇一件日常生活中的事物仔細觀察，進行聯想。聯想時，可以從接近、類似、對比、因果等角度出發，或是進一步提煉、挖掘「物」的內在意義，並與人的生命價值相互聯繫。
3.範 例
白開水的聯想
有人喜歡茶的苦澀，有人鍾情果汁的甘甜，而我，最愛一杯白開水，它晶瑩而澄澈，令人浮想聯翩。辛棄疾曾寫道：「味甘終易壞，歲晚還知，君子之交淡如水。」與人結交來往，似水清淡，才能餘韻悠長；若是過於狎暱，往往利斷義絕。我喜歡在口渴時，啜飲一杯純淨的白開水，它總是提醒著我簡單與自在的快樂。……
