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在職場中持續學習是一個很重要的觀念，因為能對我們本身的價值產生影響，但學習並不僅僅是學到內容本身，而是我們如何去運用、消化這些知識。
第一階段：5%來自教授者的知識教導並了解
第二階段：40%是我們開始將學到的知識進行思考與執行
第三階段：55%則在於如何延伸、整合所學，內化變成我們自己的創造能力。
作者 Only 系列文章，【一天一千字，進化每一次】本文探討了職場心智成長的過程，從新鮮人到高階領導人的心態轉變。新鮮人應專注於學習和成長，而中階主管需培養領導力以激勵團隊。高階領導人則需塑造企業文化，確立價值觀，平衡利益相關者的需求，進而推動企業長遠成功。
在近四年的教學經驗中，我發現到不少大學生相當缺乏持續學習的動力，以及在不同的課程中，藉由「刻意練習」來提升一己的學習能力。在現有的大學體制中，雖然學生各自選擇不同的專業領域，但對於如何建立有效的「流程」，以因應紛雜的知識領域與知識內容，則顯得力有未逮。
1. 掌握學習的三階段循環：
- 學習的過程應包括具體階段、抽象階段和應用階段。具體階段是情報收集和紀錄體驗，學生應該積極收集相關資訊並詳細記錄自己的學習過程。抽象階段是抽象化、模型化和發現模式，這時候要將所學知識進行歸納總結，形成抽象的模型和發現其中的規律。應用階段是實踐和檢證，將所學知識
學習是三個階段的循環：
- 具體階段：情報收集，紀錄體驗
- 抽象階段：抽象化，模型化，發現模式
- 應用階段：實踐，檢證
西尾泰和這一套學習的三階段循環：具體，抽象，應用，
是一個很好的起始框架。
嘗試實踐它，然後持續修改，
你就能逐漸找到自己學習新事物的獨門心法。
可能包含敏感內容
在學習的過程中，我們總是想知道什麼樣的人有強大的學習能力。
透過觀察不同類型的學習者，或許我們可以找到答案。
在探索這個問題之前，讓我們先來了解什麼是「學習者」。
入職新工作來到第四個月了，
從第三個月，我開始了我固定的三堂課程。
雖然前幾個月我都是跟課，從旁輔助教導而已，
但或許還是有隱性的作用幫助吧
所以有一些 眉眉角角 也是能拿來分享分享的。
但是，今天很想訴說一些有關入職這行工作的事前心得
讓想做這行的人，能夠有些警惕心，真的要三思
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