每篇都要再次說明，所有的教學方法與手段，完全要看：
- 個人因素
- 社經背景
- 對應教材與年齡
沒有百分百適用，也不會有一招行天下的密技，最大差異在於針對個人或是多人數上課。而且不管多好的教材，只要學生本身完全沒有學習的意願，都是沒有用的，這時候就得要換其他方式，不能只看教材與方式。
五、環境與生態平衡
這大概是最簡單的一章，主講生物多樣性，以及環境問題，最後講到幾個保育公約。如下圖
嗯，筆者知道會有老師不認同，不過大體上要讓學生理解，就要給一點「回饋」（feedback）的概念。
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中學以下的素養教育與經驗談：國一下生物篇（4）──環境與生態平衡
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