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〈過年記趣〉怎麼寫？－－等等！誰說過年只能「記趣」，不能「記愁」？

每到農曆年前不久，我的社群網站上就會出現許多朋友的哀號，唸博士的朋友擔心親戚問他什麼時候畢業？單身的朋友擔心親戚問他什麼時候交男女朋友？出社會的朋友擔心親戚問他一個月賺多少錢？結了婚的朋友擔心親戚問他什麼時候生小孩？……表面上應該是闔家歡樂的節日，卻是許多人內心難以跨越的關卡。

然而，只有大人的過年很「難過」，小孩子就一定很好過嗎？那倒不一定唷……

你有沒有發現：每過完一個節日，很多老師總是喜歡出「○○節記趣」之類的文章，希望小朋友寫出開心、愉快的回憶。於是，就算有不開心的回憶，小朋友也沒有機會表達出來，讓我們誤以為孩子的年節總是歡天喜地的。我認為：書寫的一個很重要的功能是抒發情緒，如果大人限制孩子只能寫正向的內容，而沒有給他發洩負面情緒的管道；那麼，孩子無法認識真實的自己，大人也無法了解孩子的心聲，更別說透過書寫進行內在的療癒了。

有一年，我突發奇想，在過完年的第一堂課，出了一個作文題目〈過年甘苦談〉，請小朋友分享年節其間所發生的一件開心事和不開心的事。我原本以為他們比較會寫開心事，沒想到寫起不開心的事情－－他們積壓已久的情緒像是突然潰堤，竟然一個寫得比一個憤慨，看得我目瞪口呆。

看完他們的作品之後，我才意識到：

接下來，我們來看看年節期間，大人給孩子們帶來哪些困擾？