往內走

自己早年懵懂的過往中，有幸接觸家庭教育的領域，當年認識這位老師在家庭教育中心帶領我們志工的培訓。後來一系列的自我探索、自我覺察、同理心、團隊凝聚共識的課程都深深的吸引了我。

最重要的是當年面對自己生命中的困境跟無助，也求助於這位老師個別諮商，在一段不算短的日子有機會在課堂上，在私下跟老師相處，甚至在後來老師臥病期間也有機會時常探望。

十五歲以前的自己是吸毒跟渾渾噩噩過日子，十五歲以後卻接觸佛法喜歡看佛經，尤其喜歡看一些傳記類跟佛教思想。認識老師的時候我已經有一位師父，而且是可以親近跟隨時請益的的師父。

但認識老師，知道他沒有特定的宗教信仰，然而卻是我在生命中第一次感覺到親見佛陀。

因為老師雖然說沒有宗教信仰，但他在課堂上教導我們覺察自己的心，觀察自己的念頭，帶領我們訓練如何運用同理心。這對我來說；他教導的即是「智慧」與「慈悲」。而在私下的互動中，我看見的是他如何的展現智慧於慈悲。

老師的覺察來自於對於當下事物的專注，記得有一次老師來我家，經過停車場的出入口，他停頓一了一下，然後探出頭左右張望，接著才走出車道。我好奇的問，老師：你在幹嘛？他說：出入口有貼提醒注意車道車輛進出的標示...

我當下發現，自己住了幾年的房子，時常進出都是匆匆忙忙的，竟然從來也沒注意到這張標示。而在我們的互動間，老師總是用故事跟隱喻的方式，回應我提出的問題，而且往往是用提問的。而有時的一問，也經常要讓我思考很久，有時要幾天甚至或要一段時間才會明白，而且未必是答案，而是有一種明瞭他的用意。

我也記得老師跟我分享同理心的運用，老師有一個聰明的女兒，常常老師在運用同理心時會被她識破，但也能在過程中累積自己的功力。

他說：有一次跟女兒互動中，女兒提到說：爸爸～你可不可以不要再用同理心了，我知道你在幹嘛！

老師接著說：「聽起來好像你覺得爸爸一直用同理心對待妳，會讓妳感覺到不舒服？」女兒回答：對！老師跟我說：我還是在練習同理心呀，只是這次成功的讓女兒感覺到被同理了。

這樣的例子好多，老師甚至還跟我分享了用同理心陪伴個案抓鬼的故事，我也是聽得津津有味，我也曾經好奇的問老師，你真的相信有鬼？老師回答我：我自己是還沒有看過，但是我永遠相信我的個案看到的一切...

這些對話都對我有很深的啟發，一直到後來我跟老師問：我是合成為一位助人工作者嗎？老師沈思了一下跟我說：嗯～你有這個特質。我想這也是當年自己跟老師一起種下的種子吧。

在清明節憶念起老師，我想也是別具意義，我還在邁向助人專業的路上前進。謝謝這一路上用生命照亮我的許多老師，是你們提醒我跟帶領我要往內走，而佛陀曾說：此即是正道，亦是解脫道。