「一個社會上下各層都走過一圈的人」胡勝傑在臉書上是這樣介紹自己的。他生在單親家庭，從小背負龐大的經濟壓力，體會過同儕霸凌、師長的言語羞辱，還有走在路上，就會被迎面而來的陌生人罵「醜八怪」的日子，但他不願就這樣被擊垮。他在大學四年內用盡全力，達成無數豐功偉業，成為系上無人不知的傳奇，一切都只為了證明自己，他可以活得比那些傷害他的人還好。
我不是含著金湯匙出生的人
從小到大，我跟父親見面的時間，加起來不超過四十八小時。所以我很確定，如果我有什麼成就，都是自己努力來的。
小時候，我曾經被同學壓在地上打，他問我「你力氣有我大嗎？」然後下一句是「我爸帳戶裡有一百萬，你有嗎？」那時候我就深刻感受到社會階級是怎麼回事。霸凌佔我生命很大一部分。
亞斯伯格的宿命：為了一件事情鑽很深
我有亞斯伯格症。
亞斯伯格的人會把一件事情記很久，我自己最高紀錄是記了 12年，幾乎影響了我半輩子。
小學五年級那年，遇到很嚴格的導師，拿當兵的標準在要求班上學生。那次，我數學考滿分，但把算式寫錯位置，他就當著全班的面對我咆哮，說「班上成績好的人很多，第一名不差我一個」。
我長大以後才知道，大部分的人都很幸運，他們在出社會、進入職場後才體會到所謂人格羞辱是什麼感覺。但我小學就體會過了。
有些人可能覺得這是小事，早就要放下，怎麼在意這麼久？沒辦法，這就是亞斯的宿命，我們會為了一件事情鑽的很深。
那次以後，我再也不做一般人都能做的事
我對自己發誓，如果要做，就做只有我能做到的。這 12 年來我沒有一秒讓自己鬆懈下來。
後來我拚命考上建中，進了建中，卻考不贏其他同學，變成班上最後一名，在老師眼裡我是沒用的人。
我有試過放棄社團，把整個暑假都拿來讀數學，開學後段考拿到 90 分，結果完全高興不起來。我為了那 90 分犧牲了多少？自己的興趣、跟夥伴間的感情？想一想還真不值得。
我的童年和青春期沒有一天是快樂的
每天睜開眼睛，家裡就有處理不完的經濟問題，整天吵架。在學校還要被老師、同學看不起。出了校門，外面的人又會嗆我們建中生「只會讀書，還會幹嘛？」我也不是怨天尤人，只是我長大的環境就是這樣。沒有退路但又不想服輸，我的骨氣是這樣養成的。
高三那年，覺得人生不能再這樣下去
當所有人開始準備學測、指考，我發現自己喜歡日文，有了當配音員的夢想，就自告奮勇跟教官說想當學校的廣播員，結果開了建中先例，一路播到畢業。
畢業前，我主動跟畢籌會爭取當畢業典禮的司儀。我記得那天台下有將近兩千人。說實在話，拿麥克風講話真的很爽。沒想到我高中最快樂的一天，會是高中生涯最後一天。
原來做喜歡的事情，時間過很快
我大學考上日文系之後，發現自己的時鐘可以倒著轉。什麼意思？就是第一次體會到想做的事很多，時間卻不夠用的感覺。
我以前不知道，上了大學，拚一下就可以全系第一名，領獎學金，兩年後還拿到日語演講比賽全國冠軍。也根本沒想過自己會到早稻田大學當交換學生，直接跟日本人一起上課，一年拿 34個學分回來。這從頭到尾都是快樂到忘記時間的事，才有辦法做那麼好。
人啊，找到一件喜歡的事，把它做到可以賣的程度，真的很重要。
傷害我的人，不是貴人，但他們成就現在的我
我還是忘不了那些傷害過我的人，但也很清楚，最好的反擊方式就是要過得比他們好。雖然我也已經懶得去比較這些了。
我現在是日文家教老師，上課的時候，最常說的話就是要學生「撐著」，要他們不吝嗇給自己鼓勵和掌聲。教育體制過去欠我的，我在體制外還給我的學生。
有人說「蹲得越低，跳得越高」但我覺得更貼切的說法是「蹲得越低，腳會越酸」但腳酸不至於會死嘛，你酸，我也很酸，那怎麼辦？撐下去啊，只要還活著，總會有人願意聽我們說話，知道我們受過什麼委屈、受過什麼傷。不要放棄自己的生命，不要這樣。
大四那年，上過胡勝傑開的基礎日文課，時至今日都還記得最後一堂課的尾聲，他在寫滿版書的黑板前對大家鞠躬，報上自己的身份的模樣。沒有人相信那年他才大三，就如此出色。幾年後，和他走在建中校園裡，聽他訴說著自己的人生故事，腦海裡總想起初次見到他的場景。那一刻我真的相信人生不會有白走的路，白受的苦。就撐下去吧，一定要撐下去
