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生日前的回顧
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安波流的沙龍
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自己學習賽斯身心靈的種種歷程
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本文深度解析賽勒布倫尼科夫的舞臺作品《傳奇：帕拉贊諾夫的十段殘篇》，如何以十段殘篇，結合帕拉贊諾夫的電影美學、象徵意象與當代政治流亡抗爭，探討藝術在儀式消失的現代社會如何承接意義，並展現不羈的自由靈魂。
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這兩日莫不是吸引力法則，我才剛打完一篇用自身經歷來面對轉換心情的文章，接著又看到一篇給自己：破碎的和解信的徵文活動，於是乎...有點手癢的想來寫一下，跟療癒相關的主題，跟過去的自己和解。
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這篇文章講述了作者升學前的補習班生活以及對未來升學目標的思考。透過回憶過去的學業經歷，回顧了自己的學習風格，最終找到了護理科作為未來的升學目標
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全新版本的《三便士歌劇》如何不落入「復刻經典」的巢臼，反而利用華麗的秀場視覺，引導觀眾在晚期資本主義的消費愉悅之中，而能驚覺「批判」本身亦可能被收編——而當絞繩升起，這場關於如何生存的黑色遊戲，又將帶領新時代的我們走向何種後現代的自我解構？
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「我長大以後要當老師。」
這是小時候別人問起我的志願時，我最常回應的內容。
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但是為什麼當時的我想當老師呢？這倒記不太清，或許是老師是學生時期最常接觸的職業，不只週一到週五，連我素未謀面的外公都是國小老師，而小舅從念金融到最後回小學當老師，我的血液裡可能也流著一點教育血。
小時候甚至在放假時最常跟
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寫在前面：
國中時期：
對我來說，我的國中真的是五味雜陳的三年，各種人生中的喜怒哀樂、生死交關、離別愁苦、榮辱與共，似乎都嚐盡了。
我印象最深刻的其實並不是國三升學班的導師，而是常態分班的導師。喔，還忘了說，還有一位讓我又愛又恨的校長。
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若說易卜生的《玩偶之家》為 19 世紀的女性，開啟了一扇離家的窄門，那麼《海妲．蓋柏樂》展現的便是門後的窒息世界。本篇文章由劇場演員 Amily 執筆，同為熟稔文本的演員，亦是深刻體察制度縫隙的當代女性，此文所看見的不僅僅是崩壞前夕的最後發聲，更是女人被迫置於冷酷的制度之下，步步陷入無以言說的困境。
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