以經典課文激發創意，孩子們的「誇張人物紀錄簿」！
有件神秘的事情在教室裡發生了。
當常駐國文課本的經典作品，不再跟篇章導讀、作者介紹與注釋同行，只單純以「故事」本身現身，好像更能吸引目光－－酷愛漫畫的孩子讀著讀著發出忘我笑聲；平日不愛閱讀的少年開始愉快大聲朗讀，大家都沉浸其中。
這次，我們閱讀有趣的〈差不多先生傳〉，簡單統整差不多先生的基本資料，根據線索畫出「差不多先生」肖像，找出其中的誇張描述手法，並思考作者設計這個角色的用意。聚焦在文本分析，透過明確的提問引導和多元任務，讓不同年紀的孩子都能在短時間中讀出趣味、重點與深意！
有了胡適前輩厲害的示範，大家也從生活中尋找素材，想想自己有沒有遇過身旁人們的「誇張」行為？可能是超小氣、超善良……鎖定某個特點，再運用「誇飾」手法將此特點放大，變成具體的言行舉止，創造故事角色與情節。最後，誇張到極致的這個角色，可能會為自身或周遭帶來什麼影響呢？
課後，我翻閱著孩子們的作品，其中都各有亮點，完全可以集結成一本《誇張人物紀錄簿》……有人善加運用誇飾，將人物特色放大至荒謬地步，形成閱讀趣味；有人設計了為讀者帶來驚喜的結局；也有人吸收了胡適先生的功力，以言行舉止凸顯人物特色，並運用「倒反」手法來達到諷諭效果！
以下為不存在的本書目錄（？），也和大家分享一些精采片段😆
#有夠誇張篇
- 一次抽五根菸的「煙人先生」
- 每天徘徊走廊，幽幽重複「借我一下……」的「借借姊」
- 大方到直接把哀鳳十二送給同學的「炫富小姐」
- 善良到被送去警局的「善良哥」
- 因為太用力而讓人失去痛覺的「麻醉醫生」
#驚驚餘韻篇
- 面對愛吹牛的「唬爛嘴」，作者居然這樣面對？
- 「脫褲狂魔」現身校園？最後發現一切都是……
- 因為同學太大方，愛跟別人借手機玩的「窮鬼」因此……
#最佳紀錄獎
滿口「隨便啦！」，不和他人計較，讓老師與同學都傻眼但又難以反駁，因此深受影響，於是整個班級變得愈來愈「棒」的－－「隨便先生」！
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喜閱樹是一間教室，也是讓我實現夢想的地方。不是每堂課都有值得記錄的靈光，不是每天都能精神振奮熱愛生命，但我還是想要誠實寫下一些什麼，紀錄自己成為一位讀寫教師的路途中，踩踏的每個步伐。慢慢灌溉，自在成長，我想和同行的孩子一起，茁壯與綻放。－－所以，我要開始寫了，在永遠還沒準備好的時候。
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
書名：完美先生與差不多小姐
作者：婉之
閱讀管道：晉江
文案：
文案1
某乎：和年齡相差很多的人談戀愛是種怎樣的體驗？
雲舒：謝邀。和先生相差八歲，算是相親認識。
大概感受就是，年紀也不小了，兩人吵架時先生一個眼風掃過，感覺又回到了小時候闖禍被家長髮現時大氣都不敢出的狀態。
先生日
我知道一個身邊認識的人所演出的一個故事，其實經過了一些歲月的洗禮，其中的是非對錯放在我心中的的位置，是一直沒有淡化去；
一個男生(稱他為A好了)在經歷了一些校園常見的情感波折之後，對那些情事風花雪月的感覺不同於那些單純的小男生小女生，所以當有機會碰到了當時可以結婚的對象，便一頭栽進去成家、立業、買
你身邊也有很多好好先生和好好小姐嗎？面對那些怎麼樣都好、隨和的人，他們的心裡是真的開心喜悅地接受身邊所有的邀請和要求嗎，還是有許多不為人知的痛苦和兩面糾結呢？今天我們來聊聊「慣性討好」。
這本書讀來好似《阿甘正傳》(剛好湯姆漢克斯也推薦此書XD)，
讀得我目瞪口呆。
它很像冒險小說，不過是真人真事，
他是作者的鄰居。
作者有四個孩子，
他想為孩子寫出一本他們渴望閱讀的書，
以及希望此書能傳遞查理的智慧予孩子，
讓小孩有勇氣去面對充滿不確定性的未來。
它
他的古靈精怪，許是耍些小聰明，許是稍微走了調，變成小頑皮，從炫耀摺紙工藝到突發奇想的摺紙生意，最後竟演變成作業簿撕毀活動，一本本作業簿變得瘦巴巴，老師的眉頭也逐漸皺巴巴；校長為了推行「說國語運動」而做的狗牌，反倒成了這隻威風凜凜的鬼的狩獵目標；媽媽不在的時候就是小孩子的自由之日，一夜夜過去，所有……
可能包含敏感內容
幹，學長什麼意思啦。一直轉移話題，我就想問他到底吃下去了沒有，純情房東俏房客，這樣孤男寡女共處一室不出事才有鬼吧。一面又替學長覺得開心，都單身這麼久了總算得到自己的幸福了，對方能被這麼好又帥的學長喜歡上，肯定也是幸福滿滿。看得我都羨慕嫉妒恨了。
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