自由，是一種狀態，而不是一個答案。
和孩子一起書寫，最為難的不是「寫」做為工具或者技巧地被執現，而是找到讓孩子覺得自己被理解的文字，成為祈使，甘願的臣服於生命對自己的召喚。
「我要在我也同意的敘述裡」藉由書寫去擴張心裡的那份自由，在書寫裡自由，然後帶回到生活。遺棄。
要等你有能力
但現在不可能
（寫自 謝祐瑄《沒有長度的自己》）
#顯化書寫
#用文字認識你的心
錯落，是指間隙的小小穩合，嵌在其中剛好的，我們稱之緣份的誕生。
女孩的書寫是這等風格的，像撒了一地的豆子，紅綠黃參差彼此，凌亂無序，要願意屈膝俯身，才能找見她創作的視角，裡面都是她沒有想掩藏，但不容易被閱見的智慧哲理。
曾經，她問過為什麼她不能像別人一樣，寫的那麼好。孩子傻氣，能見識出別人的好，是因為自己也有那份底氣，只是她沒發現而已。但發現的方式不是告訴，知道她的好而且萬分特別，就更要耐住性子，帶著她找，引導她向內挖掘，當她見著時，那從來她只在別人身上看見的閃閃發亮，自己擁有起來穿戴上的還多了一分天真，是她對這個世界，總是堅持善良的愛。
我要怎麼知道，自己寫到那些很好的點上了呢？
女孩在書寫時，甚少停筆，恪守自由書寫的潛心法則，知道不由腦袋想而從心的書寫方式，即和比腦袋快，用直觀的方式寫下，掠過心頭的就即筆留下，當然語碎而散花似的沒有順序甚至章法，可這是女孩從書寫導向創作與自己間自由的不二法門。
我們試過很長一段時間，確實多半都有一氣即可呵成的佳句絮語，但女孩想要更契中人心、一語中的的表達方式，幾經磨合，我們才在她叨絮有時像是漫無目的的敘述裡，看見她文字晶瑩的結晶脈絡，順著她踩踏下步伐的心，那裡每一個都有她之於事物表態的觀與形狀。我們在其中反覆閱讀，藉由讀出聲音去撞擊想要呈現出的節奏狀態，將錯落於其間的字與句子，像是北極星連成一線，當各司其位的全員到齊以後，女孩心的輪廓也隱含在其中被照見，映在每個讀見的人心中，閃閃發亮著。
方法不難，只是沒有人認為那是一個方法。
一步到位，拿起筆就要能寫，都是對寫作課的想像，我們也不是無法做到，是真的無法做到。那樣不好嗎？佳句連篇、地感動天，說實話，我們不在乎孩子寫作的表現，我們在乎的是，孩子因著書寫，不斷朝內探索創建，他有沒有長成健康而自己同意並且喜歡的版本。因而我們把力氣花在拆除，拆掉孩子的限制性信念，讓根深蒂固的寫作迷思與盲點，有另一看待的方式，和執行的選擇。讓書寫成為孩子的選項，而不是困獸之鬥的籠。
那個被我們說來簡單的方法，就是自由書寫。透過由心出發的書寫，讓文字在傾洩中帶動身體去遇，遇見潛藏於心的各種自己，然後把那些四散各地，各有使命的星光搜集起來，用自己的語彙排列，那充滿個人風格、智慧針砭的哲理，就這樣清明俐落的亮起了原本密麻陡長的叨叨絮絮之間，之於女孩的真正重要與對世界的告訴，都縱身一躍，清淺而翩翩地出現在我們眼前，走進我們的心，擁有一席之地。
這就是女孩文字的魅力，也許她還是不懂，還是在等待她內心真正正確與同意的答案出現，但她喜歡在書寫裡，以及寫出過的各種自己。在自己的內心找見，而終於相遇她在別人身上，也想要有所能見於自己身上的好與美麗，女孩終究要親眼見證的，自己的文字是那般善解人意與溫柔，而她所以為的美麗，都來自她真誠、善良以待每一個靈魂的，女孩自己。
女孩就是她在尋找的那份美好存在，我們一起在書寫裡找見了，多麼幸運並值得感激的事情，我們同在這場幸運裡，開朗的書寫，並且把一切帶回生活裡，想多自由就多自由，想多快樂就多快樂，那是書寫給我們的，面對世界與自己，都能閃閃發光的美麗。
小文青，把寫作帶進生命，讓孩子帶著書寫長大，長成自己同意也喜歡的人。
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2022。夏。自由書寫營隊
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