一定要有所謂的優點才能被尊重嗎?
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最近和同事聊天聊到關於低成就的孩子在班上不被尊重的時候該怎麼辦的這個話題......同事們覺得可以多多找孩子的優點，比如跟全班的孩子說: 他很認真寫字....他很樂意幫同學的忙......他是老師的小幫手.....等等。我突然冒出了一句，他的存在其實就值得被尊重了!! 我們從小到大一直被灌輸，要聽話，要乖，要認真讀書.......這些都是大人眼中的優點，所以好像一定要這樣才值得被疼愛才值得被稱讚才值得被尊重.......可是，一定要有所謂的優點才能被尊重嗎? 所謂優點這個標準誰說了算?? 我不能因為做自己而被尊重嗎?(當然前提是不傷害別人啦!)
沒事.....我只是不希望孩子們長大以後認為別人怎樣糟蹋他都是應該的，因為他自己不夠好.........
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大家好，我是woody，是一名料理創作者，非常努力地在嘗試將複雜的料理簡單化，讓大家也可以體驗到料理的樂趣而我也非常享受料理的過程，今天想跟大家聊聊，除了料理本身，料理創作背後的成本。
哈囉～很久沒跟各位自我介紹一下了～
大家好～我是爺恩
我是一名圖文插畫家，有追蹤我一段時間的應該有發現爺恩這個品牌經營了好像.....快五年了(汗)時間過得真快！隨著時間過去，創作這件事好像變得更忙碌了，也很開心跟很多厲害的創作者以及廠商互相合作幫忙，還有最重要的是大家的支持與陪伴🥹。
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
我們時常會聽到有人稱讚某個孩子非常「優秀」，多半講的是這個孩子的學業成績，也顯示出社會普遍對於「優秀」的定義仍著眼於可以用數字量化的成就。
但我們可曾想過，難道沒有其他方面的表現可以稱之為「優秀」嗎？比如謙遜有禮，抑或是懂得欣賞他人的優點，其實都是更難能可貴的人格特質，也能幫助孩子在人際關
突然想到曾經在我教過的班上有個孩子，該怎說呢？
優秀！
對人和善、熱心服務、學業優良、性格溫和、認真負責......所有正向的四字評語放在他身上都恰如其分，品學兼優何止，體育也讚、美勞音樂科科狀元，光是願意犧牲自己成就他人這品行，我在這年紀時根本做不到，常讓我心疼了呢。
.
當然他不
當孩子跟你分享時，你是怎樣回應的？
「原來是這樣，難怪你會感到如此難受。」
「你真努力，我為這樣的你感到驕傲。」
「不用急，慢慢來，你已完成了很多。」
「不論有多困難，我相信你總會找到方法完成。」
「你很珍貴，你很重要，我很感恩生命中有你。」
這些話有甚麼特點？
父母應該鼓勵孩子的努力，而非過度讚美孩子的聰明。過度讚美只會發生在上下關係中，而不是平等的關係。家長應該成為孩子的夥伴，幫助他們面對自己的人生課題，並肯定他們的價值。
當你感到被尊重，就是真的被尊重；
當你覺得不被尊重，就是真的不被尊重。
以自己的第一道敏銳感受為準，不要再用大腦找證據，大腦能找的都是失真掉了的，會判斷與衡量過多的條件，再來阻塞自己的感受與直覺。
能夠做什麼處理，才是第二道事。
就算有旁人自認為好心相當公親或和事佬勸誡你
孩子教育不應該僅著重於高學問或考試能力，而應該培養懂得尊重、禮貌、體諒、有品德的孩子。品德已被忽略，但它對社會仍然至關重要。本書內容闡述從不同角度培養品德的重要性，以及品德的具體表現，引導讀者思考人生與品德之間的關係。
成人如果可以溫和堅定地引導孩子分辨、認識這一層關係，孩子就會逐漸學習並且理解，在這個學習的過程中，我認為還有一件很重要的事，就是讓孩子真的感覺到自己「有所擁有」以及「被成人尊重」。
尊重一個人很難嗎？對有些人來說，不是難不難的問題，而是他們根本不理解何謂尊重。
根據教育部國語辭典簡編本的解釋，尊重是：「敬重、重視」。又根據國家教育研究院辭書：「尊重是待人的一種態度…… 基於人人平等的觀念，任何人都應尊重他人，因為自己也要得到別人同樣的尊重。」換句話說，尊重就是重視一個人身而為
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根據教育部國語辭典簡編本的解釋，尊重是：「敬重、重視」。又根據國家教育研究院辭書：「尊重是待人的一種態度…… 基於人人平等的觀念，任何人都應尊重他人，因為自己也要得到別人同樣的尊重。」換句話說，尊重就是重視一個人身而為