【教與學的啟發】溝通＆對話｜ＮＬＰ的４大支柱
「神經語言程式／神經語言規劃（Neuro-Linguistic Programming，NLP）」的４大支柱：
- 和諧關係（Rapport）
如何與自己及與他人建立關係，當中重要的一課是，怎麼向所有需佔用自己的時間心力的要求或請求婉拒說「不」，而能維持私底下友誼或公事上工作關係。 - 感官覺察（Sensory Awareness）
透過五感留心周遭萬事萬物，開始注意到自己的世界是如此豐盛富足。 - 終局思維（Outcome Thinking）
以終為始，能夠作出最適決定或選擇。 - 彈性應變（Behavioural Flexibility）
窮則變，變則通，通則久。
待人處事接物，需先建立關係連結。運用感官去觀察、感知當下周遭人事的流動變化，注意自己的情緒感受並能夠掌握它。對於想要什麼、不想要什麼，自己清楚明白，比如要達成什麼目標、想獲得什麼結果等，判斷並作出適切恰當的最佳決定或選擇。假如無法如自己的想望或預期，試著考慮其他點子或作法，嘗試不同的途徑管道。
NLP 描述人如何處理來自外界的資訊，日常生活不只是對周遭世界作出反應，還有對自身原型或彼世界地圖作出反應。
NLP 的一個基本假設：地圖並不等於疆域（The map is not territory.），每一個人對關於世界如何運轉有不同的印象／意象／映像／圖像。這是指，自己與他人或許經歷同樣事件刺激，但各自卻作出不同行為反應。其差異之處在於，人們對於外在事物所形塑而成的內在表徵（Internal Representation）不同於客觀事物本身。內在表徵，是人類大腦中擁有的認知結構或心智結構，透過內在表徵可以進行想像、思考、推理等運思活動，透過外在形象表達自己的想法觀點而達到溝通和交流的目的。
NLP 並不是要改變世界，只能協助個人改變自己觀察、感知及看待世界的方式。
NLP 描述人如何處理來自外界的資訊，日常生活不只是對周遭世界作出反應，還有對自身原型或彼世界地圖作出反應。
NLP 的一個基本假設：地圖並不等於疆域（The map is not territory.），每一個人對關於世界如何運轉有不同的印象／意象／映像／圖像。這是指，自己與他人或許經歷同樣事件刺激，但各自卻作出不同行為反應。其差異之處在於，人們對於外在事物所形塑而成的內在表徵（Internal Representation）不同於客觀事物本身。內在表徵，是人類大腦中擁有的認知結構或心智結構，透過內在表徵可以進行想像、思考、推理等運思活動，透過外在形象表達自己的想法觀點而達到溝通和交流的目的。
NLP 並不是要改變世界，只能協助個人改變自己觀察、感知及看待世界的方式。
NLP 使個人可以建立一個不同的或更精細的認知和心智地圖，讓自己更有實際的有生力量（戰鬥力）。
FIGHTING!
當使自身的心態（mindset）和態度（attitudes）支持自己，開發、利用自我天生自然的生而為人的機敏豐盛，創造更多的可能。
人類的感官知覺每分每秒向人襲來轟炸數以百萬計各式各樣的微小資訊，而我們的意識心智任何時刻只能夠處理若干個別資訊碎片。結果，龐大的資訊量就這樣濾除掉而流失了。這個過濾篩選過程，會被我們自己的信念和價值觀、決定和選擇、記憶、經驗，以及社會文化背景所影響，只允許接收與自己頻率共振的訊息，選擇性記憶、選擇性關注、選擇性接觸。
FIGHTING!
當使自身的心態（mindset）和態度（attitudes）支持自己，開發、利用自我天生自然的生而為人的機敏豐盛，創造更多的可能。
人類的感官知覺每分每秒向人襲來轟炸數以百萬計各式各樣的微小資訊，而我們的意識心智任何時刻只能夠處理若干個別資訊碎片。結果，龐大的資訊量就這樣濾除掉而流失了。這個過濾篩選過程，會被我們自己的信念和價值觀、決定和選擇、記憶、經驗，以及社會文化背景所影響，只允許接收與自己頻率共振的訊息，選擇性記憶、選擇性關注、選擇性接觸。
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*合作聲明與警語：
本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
2023年的3月到4月，我有幸參加了美國國家科學基金的I-Corps™計畫。這項計畫的初衷是賦予科學研究人員企業家精神，鼓勵他們思考如何使科學研究為社會帶來真正的價值。
明眼人都知道，許多教授的研究與實務脫節，學生畢業後往往成為為五斗米折腰的打工人。參與I-Corps™計畫對我而言最大的收穫，
摘要：
這篇文章來自一位正在日本語學校學習的學生，他分享了自己在學習吳氏日文後的顯著進步。學生指出，在接受吳氏日文的教學後，他的作文成績從80分提升到90分，這讓他感到非常驚訝。他強調，吳氏日文的教學方法不是單純的死記硬背，而是通過理解和實踐來學習日語。學生還提到，他在日本留學期間，特地從日本回台
上集介紹了粵語髒話的精髓 — 門字五系「𨳒𨳊𨶙𨳍閪」的應用。今天來介紹一些實用又有趣的廣東話粗口吧！（快學起來對付生命中遇到的壞人、爛事吧😡）
到底硬不硬？
首先我們先來複習一下上集介紹「𨳒𨳊𨶙𨳍閪」的用法。除了「閪」是指女性的外陰部，其他都是代指男性生殖器。不過男性生殖
美國孩子的閱讀障礙，已經來到史無前例的66％；因此，他們浪子回頭，擁抱「科學證據派」的「PA金字塔」。
美國、加拿大、英國、澳洲，
這四個國家的英文教育，
乃至政治版圖，
勢將以「今年暑假」
在這個快節奏的現代社會，很多人都在尋找可以用一生去奮鬥的目標，而這也不例外於剛畢業的新鮮人。他們迫切地希望找到自己的夢想，期望能盡快開始邁向成功。然而，讓孩子學會追尋夢想並不是一朝一夕的事情，而是需要家長在親子教育中給予適當的引導，讓孩子培養學習與行動力，為實現夢想打下堅實的基礎。
在台灣，不論是科技業還是貿易公司…等等，做生意往來和國際都脫離不了關係，所以為什麼公司要透過英語培訓課程讓員工訓練英文？做企業內訓的英文教育訓練？是因為想在職場上更有競爭力？還是不想再跟國外客戶講英文時腦袋突然一片空白，這樣才能做更多海外生意？其實答案應該都以上皆是。
受到全球國際化的影響，大家都知
希伯來書1:1-2 新譯本
1 神在古時候，曾經多次用種種方法，藉著先知向我們的祖先說話； 2 在這末後的日子，卻藉著他的兒子向我們說話。 神已經立他作萬有的承受者，並且藉著他創造了宇宙（“宇宙”或譯：“諸世界”或“眾世代”）。
兒童發展理論大師 皮亞傑 說：
當你在教孩子某項事物時，你是永遠地剝奪了孩子自己發現這件事物原理的機會。
有些能力可以靠後天慢慢學習，有些能力是有關鍵期的。也就是說，當你錯過在關鍵期培養，這項能力可能終生低下或是無法學成，最明顯的是—#語言能力。
你或許聽過「狼孩」的故事—
歷史上有發生若干次在野外被狼(或其他哺乳動物)養大的孩子，8歲後(基本都是6歲後的學齡期)回歸人類文明社會，即便經過多年的學習、
*合作聲明與警語：
本文係由國泰世華銀行邀稿。
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剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
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明眼人都知道，許多教授的研究與實務脫節，學生畢業後往往成為為五斗米折腰的打工人。參與I-Corps™計畫對我而言最大的收穫，
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1 神在古時候，曾經多次用種種方法，藉著先知向我們的祖先說話； 2 在這末後的日子，卻藉著他的兒子向我們說話。 神已經立他作萬有的承受者，並且藉著他創造了宇宙（“宇宙”或譯：“諸世界”或“眾世代”）。
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