諮商8
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這次為了不發呆想
要跟老師說什麼
所以這週有記錄
讓我有情緒的事件keyword
要跟老師說什麼
所以這週有記錄
讓我有情緒的事件keyword
報復性的被帶出門覺得累
想拿水果刀衝上去某部門
不想出門又想顧及同學的感受
老闆2週前才確定出國
8月底確定9月中出發
整個辦公室人仰馬翻
大概就醬
老師說整個辦公室人仰馬翻
感覺妳笑得很開心
是為什麼呢 ?
是終於有人理解妳了嗎?
我說：我覺得～是！
助理不是大家想像的這麼閒
也有好多說不出的壓力
因為每個老闆個性都不一樣
想拿水果刀衝上去某部門
不想出門又想顧及同學的感受
老闆2週前才確定出國
8月底確定9月中出發
整個辦公室人仰馬翻
大概就醬
老師說整個辦公室人仰馬翻
感覺妳笑得很開心
是為什麼呢 ?
是終於有人理解妳了嗎?
我說：我覺得～是！
助理不是大家想像的這麼閒
也有好多說不出的壓力
因為每個老闆個性都不一樣
和老師說了
我被報復性帶出門3週的事
我好累
想陪她但我不行了
我被報復性帶出門3週的事
我好累
想陪她但我不行了
所以當學長氣炸打電話來抱怨工作上的事
我們聊天
我說:你有沒有單身的男性友人
快介紹給她~
我快不行了
有一位同學因為高中聚會沒跟到
所以揪了大家去她家烤肉
我知道她是因為有事沒見到大家有點傷心
然後我們懷疑她懷孕
擔心她情緒起伏太大
可我因為身體太累很糾結
所以我告訴她
我們辦公室社工師確診
我要看看身體狀況
一開始就沒給她太大的希望
當天我就生理期加下大雨
果斷不去
老師說
這樣很好
我慢慢學會和身體溝通
發現身體累了
找回和身體的連結
我們聊天
我說:你有沒有單身的男性友人
快介紹給她~
我快不行了
有一位同學因為高中聚會沒跟到
所以揪了大家去她家烤肉
我知道她是因為有事沒見到大家有點傷心
然後我們懷疑她懷孕
擔心她情緒起伏太大
可我因為身體太累很糾結
所以我告訴她
我們辦公室社工師確診
我要看看身體狀況
一開始就沒給她太大的希望
當天我就生理期加下大雨
果斷不去
老師說
這樣很好
我慢慢學會和身體溝通
發現身體累了
找回和身體的連結
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這該從何說起呢……
偶爾在班級中，會遇到學生跟我抱怨其他老師，這種場合通常很尷尬……我承認我還蠻想知道那些同仁做了什麼被學生討厭的事？(八卦總是令人牽掛) 因為這樣，我才可以不要踩地雷，這是為了學生以及自己好 (這個理由夠冠冕堂皇)~~
但是學生講得太嗨的話，那我好像眼睜睜地在看同仁的笑話？！這
剛跟朋友聊到週三的面試，也寫了篇文接班人，你？or 替代品...
朋友好意的提醒了一個問題，他作為一個面試主管的心情，其實離職原因說些官方的即可，在這麼短的時間是不可能了解離職者當時的心路歷程，若把人又牽扯進來，那也變成我後來的心情；面試完不開心，覺得對方一定完全誤解我的狀況，可是這怎麼可能說的清呢
某師帶著某生到辦公室，找到某生的導師。
某師對導師說：「導師，他在班上干擾上課，而且對我很沒禮貌。那我就把他交給你了。」
某師離開。
導師接著對某生說：「你又這樣了，我上次已經跟你說過，再犯一次，我就是請家長到校，並記過處份。」
生：「可以聽我解釋一下嗎？」
師：「我不聽，你不用說。沒
某日午休，我在辦公室隱約聽見咆哮聲。
我到走廊查看究竟？發覺已有其他師生向某處張望。
原來"有老師與學生發生口角衝突"！
在職涯期間，
我曾見過不只一次的師生衝突場面。
我見過兩造在情緒激動的情形之下，大打出手。
我知道一旦"出手"，那可以將事情小事化大、再大、又大的了！！
於
「 我想請問你，在現場如何處理「別人情緒」爆發，自己如何能打開自己的保護基制？」
因為工作的關係，我經常收到諸如上述各式各樣的問題。
比較沒經驗的時期，我常常會滿腔熱血的幫忙，可是..................
面對學生在課堂上的情緒反應以及處理相關問題是老師工作中最棘手的部分。這篇文章描述了一位老師在處理學生考試行為時的經歷，以及她對自己處理方式的懷疑和反思。文章中提到了處理學生情緒的過程中，對自己的工作方式和學生接受度的進步，以及未來方向。
今天班導請假，由她當代導。
在昨天聽到這個消息時，大家忍不住埋
「明天要繃緊神經了。」
早自修，大家奮力寫的考卷，她，領著高氣壓，來到了教室。
瞬間，班裡的溫度大幅下降。
我悄悄的穿上外套，好冷呀。
到了中午，教室裡亂轟轟的，許多人高聲聊天、嬉鬧，釋放半天的壓力。
曾聽學生說，‘’老師‘’，就是會給人壓力，不管這個老師兇？還是不兇？
也曾經，納悶一位和藹可親的同仁，為什麼他的導師班學生會那麽‘’怕他‘’？
前幾日，班上一個孩子，英文課時，在走廊用手機錄自己的英文口說；我恰巧經過，便走去探望看看她在做什麼？她回頭發現我時，嚇了一大跳！驚慌失措的樣子！好像
今天下班前又臨時接到了班上學生的事件，本來想跟辦公室的一位資深同事談談這件事，沒想到這位同事聽完我的敘述後，用淺淺的微笑看著我說：「我很想跟妳多說點，但我現在已經下班了。」
那位同事在我的認知及印象中是一位熱心分享的好人，平常上班時間也很願意提點我一些班級經營或危機處理的方法，所以當我聽到她這
這該從何說起呢……
偶爾在班級中，會遇到學生跟我抱怨其他老師，這種場合通常很尷尬……我承認我還蠻想知道那些同仁做了什麼被學生討厭的事？(八卦總是令人牽掛) 因為這樣，我才可以不要踩地雷，這是為了學生以及自己好 (這個理由夠冠冕堂皇)~~
但是學生講得太嗨的話，那我好像眼睜睜地在看同仁的笑話？！這
剛跟朋友聊到週三的面試，也寫了篇文接班人，你？or 替代品...
朋友好意的提醒了一個問題，他作為一個面試主管的心情，其實離職原因說些官方的即可，在這麼短的時間是不可能了解離職者當時的心路歷程，若把人又牽扯進來，那也變成我後來的心情；面試完不開心，覺得對方一定完全誤解我的狀況，可是這怎麼可能說的清呢
某師帶著某生到辦公室，找到某生的導師。
某師對導師說：「導師，他在班上干擾上課，而且對我很沒禮貌。那我就把他交給你了。」
某師離開。
導師接著對某生說：「你又這樣了，我上次已經跟你說過，再犯一次，我就是請家長到校，並記過處份。」
生：「可以聽我解釋一下嗎？」
師：「我不聽，你不用說。沒
某日午休，我在辦公室隱約聽見咆哮聲。
我到走廊查看究竟？發覺已有其他師生向某處張望。
原來"有老師與學生發生口角衝突"！
在職涯期間，
我曾見過不只一次的師生衝突場面。
我見過兩造在情緒激動的情形之下，大打出手。
我知道一旦"出手"，那可以將事情小事化大、再大、又大的了！！
於
「 我想請問你，在現場如何處理「別人情緒」爆發，自己如何能打開自己的保護基制？」
因為工作的關係，我經常收到諸如上述各式各樣的問題。
比較沒經驗的時期，我常常會滿腔熱血的幫忙，可是..................
面對學生在課堂上的情緒反應以及處理相關問題是老師工作中最棘手的部分。這篇文章描述了一位老師在處理學生考試行為時的經歷，以及她對自己處理方式的懷疑和反思。文章中提到了處理學生情緒的過程中，對自己的工作方式和學生接受度的進步，以及未來方向。
今天班導請假，由她當代導。
在昨天聽到這個消息時，大家忍不住埋
「明天要繃緊神經了。」
早自修，大家奮力寫的考卷，她，領著高氣壓，來到了教室。
瞬間，班裡的溫度大幅下降。
我悄悄的穿上外套，好冷呀。
到了中午，教室裡亂轟轟的，許多人高聲聊天、嬉鬧，釋放半天的壓力。
曾聽學生說，‘’老師‘’，就是會給人壓力，不管這個老師兇？還是不兇？
也曾經，納悶一位和藹可親的同仁，為什麼他的導師班學生會那麽‘’怕他‘’？
前幾日，班上一個孩子，英文課時，在走廊用手機錄自己的英文口說；我恰巧經過，便走去探望看看她在做什麼？她回頭發現我時，嚇了一大跳！驚慌失措的樣子！好像
今天下班前又臨時接到了班上學生的事件，本來想跟辦公室的一位資深同事談談這件事，沒想到這位同事聽完我的敘述後，用淺淺的微笑看著我說：「我很想跟妳多說點，但我現在已經下班了。」
那位同事在我的認知及印象中是一位熱心分享的好人，平常上班時間也很願意提點我一些班級經營或危機處理的方法，所以當我聽到她這