ている和てある的區別
背了自動詞和他動詞 卻還是搞不清楚相關句型嗎?
用口語化的說明 教你如何區別「ている」和「てある」
用口語化的說明 教你如何區別「ている」和「てある」
A.名詞+が+自動詞て形+います
生活中大多數的「て形+います」都用他動詞
例如:食べています、読んでいます等 表示正在進行的動作
但如果前面用的是自動詞 則表示作用完成後結果維持的狀態
例如:
ドアが開(あ)いています⇒門開著
電気がついています⇒電燈亮著
生活中大多數的「て形+います」都用他動詞
例如:食べています、読んでいます等 表示正在進行的動作
但如果前面用的是自動詞 則表示作用完成後結果維持的狀態
例如:
ドアが開(あ)いています⇒門開著
電気がついています⇒電燈亮著
★說話者用「自動詞て形+います 」客觀描述當下眼前看到的情況
至於是誰做的並不重要
至於是誰做的並不重要
B.名詞+が+他動詞て形+あります
類似的單字組合 換成他動詞て形+あります
表示有人基於某種意圖而做了該動作
※既然用他動詞 所以背後必定有動作者
類似的單字組合 換成他動詞て形+あります
表示有人基於某種意圖而做了該動作
※既然用他動詞 所以背後必定有動作者
而他動詞て形+あります這個句型
就在描述動作完成後所留下的結果狀態
所以即使2種句型所呈現的景象相同 不過聽者的感受卻不一樣
例如:
ドアが開けてあります⇒(有人使)門保持開著
電気がつけてあります⇒(有人使)電燈保持亮著
就在描述動作完成後所留下的結果狀態
所以即使2種句型所呈現的景象相同 不過聽者的感受卻不一樣
例如:
ドアが開けてあります⇒(有人使)門保持開著
電気がつけてあります⇒(有人使)電燈保持亮著
另外要注意的是!
如果句子裡明確寫出動作者的意圖或目的
就只能用「他動詞て形+あります」
如果句子裡明確寫出動作者的意圖或目的
就只能用「他動詞て形+あります」
例如:
換気するために、窓が開けてあります。
⇒為了換氣 窗戶開著
換気するために、窓が開けてあります。
⇒為了換氣 窗戶開著
帰りが遅い人のために、電気がつけてあります。
⇒為了晚歸的人 電燈亮著
⇒為了晚歸的人 電燈亮著
另外「他動詞て形+あります」這個句型
也可以表示準備好的狀態
使用時要小心助詞!! 不用が 而是用「は」或「を」
也可以表示準備好的狀態
使用時要小心助詞!! 不用が 而是用「は」或「を」
用法:名詞+は/を+他動詞て形+あります
那麼這個句子怎麼用? 舉一個生活實例來說明
假設要幫朋友辦生日派對 我負責買蛋糕
派對前 主辦人要確認大家有沒有準備好各種必須物品時
我就會回報『ケーキは買ってあります』⇒蛋糕已經買好了
假設要幫朋友辦生日派對 我負責買蛋糕
派對前 主辦人要確認大家有沒有準備好各種必須物品時
我就會回報『ケーキは買ってあります』⇒蛋糕已經買好了
再假設 你是行政人員 老闆找你要資料時
就可以回答『資料はあちらの棚に置いてあります』
⇒資料放在那邊的架子
表示資料處在已經整理好上架完成的狀態
就可以回答『資料はあちらの棚に置いてあります』
⇒資料放在那邊的架子
表示資料處在已經整理好上架完成的狀態
掌握基本觀念 就不用害怕自動詞&他動詞的句型囉!
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學了許多文法及句型 實際會話還是講不出來嗎? 當你遇到日劇裡的某個場景+某句台詞 覺得就是這個!!!的時候 趕快筆記下來然後再照樣造句 絕對比死背例句還好用喔
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本篇參與的主題活動
「ブックサンタ（Book Santa）」活動始於 2017 年，是由日本的非營利組織 NPO 法人チャリティーサンタ所發起的公益活動，旨在送出一本書，給那些無法在聖誕節收到禮物的孩子們作為聖誕禮物，讓他們在特別的節日也能感受到溫暖與關懷。目前已是許多書店固定在聖誕期間推出的活動，邀請你一起參與～
《海灘男孩》心得感想：岡田惠和的新作《再見的延續》剛播出不久，他的90年代經典作品《海灘男孩》也登上了Netflix，看著方形的「電視畫面」，以及90年代氛圍的畫質、色調，有種考古的感覺。1997年的我才剛滿一週歲又幾天，完全看不懂在演什麼哈，但現在28歲作為小社畜的我，完全能懂這部作品好看的地方。
本文介紹中山美穗八部她主演的電視劇、五部電影、及七首經典歌曲。中山美穗1970年出生於東京，1985年高一時在原宿被星探發掘後以偶像身份出道，一路從廣告與雜誌模特兒闖蕩到影歌雙棲，被稱為日本「四大偶像天后」，因為美麗的外表也多次當選「最美麗的偶像」，是日本90年代最具代表性的歌影兩棲藝人之一。
螞蟻人來介紹由 JA 全農推出的 Nippon-yell 系列水果軟糖，以日本 47 都道府縣特產水果作為主軸，實際開箱品評其中的 30 種口味，讓大家在選購的時候可以參考參考，快來透過軟糖體驗日本水果的魅力吧。
良寬禪師是19世紀初期日本著名的詩人及書法家。相傳某天他遇到一群正放著風箏、卻等不到好風的孩童，其中一個孩子見到良寬，馬上跑了過來拜託他寫幾個字，良寬便在風箏上題了「天上大風」，意喻期待孩子們努力放高的風箏能遇上大風湧動，自由高飛。
「ブックサンタ（Book Santa）」活動始於 2017 年，是由日本的非營利組織 NPO 法人チャリティーサンタ所發起的公益活動，旨在送出一本書，給那些無法在聖誕節收到禮物的孩子們作為聖誕禮物，讓他們在特別的節日也能感受到溫暖與關懷。目前已是許多書店固定在聖誕期間推出的活動，邀請你一起參與～
《海灘男孩》心得感想：岡田惠和的新作《再見的延續》剛播出不久，他的90年代經典作品《海灘男孩》也登上了Netflix，看著方形的「電視畫面」，以及90年代氛圍的畫質、色調，有種考古的感覺。1997年的我才剛滿一週歲又幾天，完全看不懂在演什麼哈，但現在28歲作為小社畜的我，完全能懂這部作品好看的地方。
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
is是be動詞，後面可以接一般動詞，這個動詞是現在分詞Ving或過去分詞V(p.p.)。
be+Ving是現在進行式，表示正在進行的動作，如
Sunny was watching TV when she came home.
be+V(p.p.)是被動語態，如
在學習到日文自動詞與他動詞的用法，是不是許多學習者學完課本教材後，費了很大的功夫終於弄清楚了自他動詞的區別，還是記不住哪個是自動詞還是他動詞呢?
日語中自動詞與他動詞兩大類是學習的難點之一。在日語的學習過程中，你是否也被自他動詞所困擾，分不清它們的使用規則？
本文總結了日語中接在變化動詞後的「ている」及「てある」的用法。這兩種形式都是表示「結果殘存」(狀態)，但差異在於「ている」強調結果及自然產生的語感，而「てある」則著重結果的持續是人為留下來的。
「ている」最主要的兩個用法為①「進行中」、②「結果殘存」(狀態)，還有一些其他用法，但在分類上會因人而有一點差異，之後再詳述。
依稀記得在某本課本中是以「並んでいます」、「並べてあります」的形式出現的
※並（なら）ぶ：自動詞
並（なら）べる：他動詞
---------------------------------------------------------------
### 使役動詞用法：have, make, let, get
1. **Have**
- **用法**: 使他人做某事，強調結果或完成動作。
- **結構**: [subject] + have + [person] + [bare infinitive verb]
這一個題目是我這學期帶的其中一位學生的問題。
他的問題是：「自他動詞的規則是什麼？要怎麼背？或是怎麼樣去理解？」
いくえ先生在這個板上已經寫過一些自他動詞的比較文
整理在這邊：
[日語筆記]連日本人都不知道的自他動詞
久利生公平：変わった人と変わった人
[日本人在想什麼？] 落ちる/
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