今天想來跟大家分享什麼是「長板理論」，顧名思義，就是掌握個人的優勢，並且在優勢的地方努力。
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當我還在中學唸書時，老師經常跟我說，不要有任何特別差的學科，這樣會影響考試的總分。老師引用著名的「木桶理論」來說明，一個木桶能裝多少水，取決於最短的一塊板。
但是「短板效應」，往往面對的是考試，成績好的學科，是有上限的，所以學生們只能不停的提升自己的短板，才可能獲得更好的成績。
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「長板理論」則被視作「反木桶理論」，主要強調充分發揮每個人的長處，從事自己更為擅長的事情。
Peter Drucker 說，大部分人以為自己了解自己最擅長做什麼，但是人們往往只是更清楚自己不擅長做什麼。很多人終其一生，都在努力提升自己的短處，而忽略自己的長處。
出社會後，我們經常會需要Team Work，團隊中每個成員的優勢是不一樣的，每個人因此會有不同的分工，在團隊合作中，更多的是需要在自己擅長的領域不斷提高。
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那我們該如何發現自己的優勢呢？
每個人的學歷、成長經歷、工作經歷都是不一樣的，就比如說我自己，留法商科人，精通英法語，喜歡和人打交道。
在畢業後，我選擇了進入電商行業，成為客戶經理，幫助賣家們解決經營店鋪的問題，同時與電商平台合作，幫助平台招募更多優秀的賣家。基於我英法語的優勢，我主要開發的是歐洲，如法國CDiscount、法國Back Market和家樂福這樣的平台，因為我的法語能力能夠發揮很大的優勢。
除了基於自身的background，興趣愛好也是不可或缺的一個因素。學習的驅動力之一在於興趣，一旦我們對某些事情產生興趣，自然而然就會投入更多的時間精力，假以時日在某方面就會慢慢比其他人更為擅長，越是擅長某些技能，就越可能帶來成就，日積月累中，這項興趣可能會發展為個人的優勢。
他人對自身的評價，也是一個值得關注的因素。古人曾說：“以銅為鏡,可以正衣冠，以古為鏡,可以知興替，以人為鏡,可以明得失”。
用人作為鏡子，可以明白自己缺失的部分，常常成功的地方，也許就預示著我們在這方面具有更突出的優勢，更有成功的可能。
我有個很好的朋友，唸書的時候，他的報告總是給人井井有條的感覺，有些人說他擅長從事數據分析或者財務類型的職缺。但他自己從來沒有覺得，所謂當局者迷旁觀者清。
很多人都有意無意中對他在這方面的表現表達讚美，所以他自己慢慢的關注這方面的技能，然後進行刻意的訓練，後來這個優勢讓他後來成為一名數據分析師。
從我們身邊親近的朋友、老師等口中得知自己的優勢，發現他，並加以培養，慢慢的就會成為自己相對於他人的優勢。
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工作中應該取長補短嗎？
我覺得取決於短處，又或者說劣勢是什麼。
大部分的劣勢可以通過Team Work來彌補，若是國外業務或者需要經常和外國同事協同的職位，則外語能力是必須的，雖然我們可以找翻譯，但這會給工作帶來非常大的困難，所以外語能力，特別是口說是必須有的技能。
希望未來大家都能夠及時發現並且掌握個人優勢，在職場或生活中更上一層樓。
